1.（2017辽宁沈阳）下列各项中分析正确的一项是（ ）
为爱挖一口井，你就找到了使自己幸福的源泉。②与其说梦想成就爱，不如说爱成就梦想。③爱是这个世界上最神奇的力量，没有人能够阻挡。
④一旦心中无论多么尘世繁杂，心灵上都会开出美丽的花朵。
a.“源泉”是名词，“神奇”是形容词，“一口井”、“成就梦想”都是偏正短语。
b.“你就找到了使自己幸福的源泉．”这个句子中，“幸福”作状语。
c.“与其说梦想成就爱，不如说爱成就梦想．”这是表示选择关系的复句。
d.第④句有语病，修改方法是：将“繁杂”改为“繁多。
解析】此题考查学生病句辨析与修改的能力，学生要学会从不同的角度分析病句原因。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑。同时，需要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
a．“成就梦想“是动宾；b．“幸福”作定语；c．正确；d．删除“一旦”。
2. （2017山东泰安）下列句子中加点的词是形容词的一项是（ ）
a. 我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务。
b. 这一回更加丰富了我的见闻。
c. 我几乎还不会作文呢！
d. 想不到你瞧上去这样年轻，见识却这么老练！
解析】本题考查词性判断。a项，“职务”为名词；b项，“丰富”后面带有宾语“见闻”，故为动词；c项，“几乎”用来修饰限制“不会”，作状语，故为“程度副词”；d项，“年轻”意为“年纪不大”，从年龄的角度表述了“你”的属性，故为形容词。故选d。
3．（2017宁夏）将备选的三个短语分别填入下面语段中的括号内，使表达准确连贯。（只填序号）
读书可以让人（ ）让人（ ）让人（ ）
得到智慧启发 ②滋养浩然之气 ③保持思想活力
4．（2017贵州黔东南州）下列对语文知识的分析，不正确的一项是（ ）
a.“微博”“多彩”“唱响”(分析：这三个词语依次是名词、形容词、动词)
b.“精准扶贫”“一带一路”“全民阅读”“亲近自然”（分析：这四个短语依次是偏正短语、并列短语、主谓短语、动宾短语）
c. 驴友们半夜就登上了雷公山顶，不畏凉气袭人，目的是为了能观赏到日出的壮观景象。（没有语病）
d. 在践行“尊老爱幼”传统美德活动中，我们所缺乏的，一是执行力不足，二是方法不当。（分析：应删去“不足、不当”。）
4．c解析】“目的是为了”语义重复。
5．（2017湖北咸宁）下列各项判断与分析中，不正确的一项是（）
a．我们不应该对古人读书的正确态度滥加粗暴的不讲理的非议。（这个句子的谓语是“滥加”）
b．那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。（这句话运用拟人和比喻的修辞手法，写出那树虽老但枝繁叶茂的状态）
c．“狂澜” “沉湎” “鞠躬尽瘁” “呕心沥血”（这四个词感**彩相同）
d．防止校园欺凌事件不再发生，不让戾气弥漫整个校园，是一个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力（这个句子是个病句，否定不当）
5．c解析】本题考查语法常识、考查对词语的辨析能力。“沉湎”是贬义词，其余几个都是褒义词。
6.（2017四川南充）下列表述，有误的一项是（ ）
a．古人把山的北面和江河的南面叫做“阴”，山的南面和江河的北面叫做“阳”。如“河阳”指黄河南岸，“汉阴”指汉水北岸。
b．谪，封建王朝官吏降职或远调。如“滕子京谪守巴陵郡”即滕子京降职到岳州做太守。
c．令尊、尊君是对别人父亲的尊称；家君、家严是对人称自己的父亲；令堂，是对别人母亲的尊称；家母，是对人称自己的母亲。
d．五月初五端午节，相传是为了纪念诗人屈原而设立的节日，有吃粽子、赛龙舟等风俗。
解析】本题考查文化文学常识的积累，这类题目往往包罗万象，只有平时多积累，考试的时候才能辨别正误。其中a项中“‘河阳’指黄河南岸”错误，“河阳”应是“黄河北岸”；“汉阴’指汉水北岸”应为“汉水南岸”。
7．（2017四川巴中）下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（ ）
a．烽火连三月，家书抵万金。（对偶、借代）
b．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（比喻、拟人）
c．怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实。（设问）
d．鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！（排比、反复）
7．b解析】本题考查修辞手法的辨析能力。a项，正确。“烽火”对“家书”，名词对应。
“连三月”对“抵万金”，动宾结构对应。由此确定运用对偶的修辞手法。另外“烽火”代指战争，“抵万金”还包含夸张的修辞手法；b项，错误。
“好像”不是比喻词，该句找不出喻体和比喻词，没有运用比喻的修辞手法。“害了羞”本用于描摹人的神态，此处用在描写薄雪上，确定运用“拟人”的修辞手法；c项，正确。该句自问自答，确定运用“设问”的修辞手法；d项，正确。
“鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电”运用排比的修辞手法，“毁灭，毁灭，毁灭呀”，运用反复的修辞手法。
8. （2017山东烟台）阅读文段，按要求完成各题。
家书是亲人间进行沟通与交流的情感载体，写家书一直是一种重要的家训方法和家教形式。
最早的文字家书肇始于秦末汉初，被称为“简”或“赎”。秦汉以后，“尺素书”大量涌现，古乐府诗《饮马长城窟行》中的“呼儿烹鋰鱼，中有尺素书”是家书升级版的最好印证。在这一历史时期内，经济优裕的家庭已经用锦帛写作并传递家书。
东汉后期，随着造纸术的问世，家书逐渐进入寻常百姓家。
“鱼传尺素”、“鸿雁传书”，代代相因、世世相袭，逐渐沉积为融亲情、乡情、友情于一体的独特民族文化现象。
1）文中划线句子的主干是。
2）第③段有一处标点使用有误，请找出并改正。
3）依据示例，完成填空。
傅雷家书》:循循善诱谈艺术人生。
诫子书。8.（1） (家)书进（入）家。
解析】本题考查句子主干提取知识。（1）“东汉后期”属于时间状语；“随着造纸术的问世”属于状语部分；“家书”属名词，做主语；“进入”属动词，做谓语；“进入”属动词，做谓语；“寻常百姓”属于偏正短语，做“家”的定语；“家”，名词，做宾语。提取句子主干只提取主谓宾，把上面的主谓宾部分提取出来即可。
另外，“家书”是偏正式结构，中心词是“书”，可只提中心词“书”；“进入”属于动补结构，中心词是“进”，可只提中心词“入”。
2）将引号间的顿号去掉（或在原句中用符号标注)
解析】本题考查标点符号应用知识。国家规范的《标点符号用法》中明确规定“标有引号的并列成分、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号”。
所以文中“鱼传尺素”和“鸿雁传书”中间的顿号要删除。
3）示例：谆谆教导论修身治学(句式一致，大意对即可）。
解析】本题考查仿写句子的能力。本题要求在理解名著内容和主题的基础上，仿写例句，所以貌似考仿写，同时也考查名著阅读知识。《诫子书》是是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。
从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，成为后世历代学子修身立志的名篇。根据理解，仿照例句“四字短语+谈（动词）+四字短语（和前面动词构成动宾关系）”的结构仿写即可。
9.（2017山东威海）下列选项括号中的内容表述有误的一项是（ ）
a.作为我国首次按照国际适航标准研制的150座级干线客机，c919首飞成功标志着我国大型客机项目取得重大突破。（该句无语病）
b.我坚信，在书海耕耘，能让人遇见不同风景，成就人生的品质与高度。（该句是单句）
c.近年来，有不少当代文学作品改编成电视剧，其中有不少出自茅盾文学奖的获奖作品，比如《平凡的世界》、《推拿》、《红高粱》。（该句标点符号运用正确。）
d.《小石潭记》选自《柳河东集》。作者柳宗元，字子厚。唐代文学家，“唐宋八大家” 之一。（该文学常识表述无误）
解析】本题考查学生对汉语基础知识的把握。其中c项中的标点有误，三本书之间不能用标点。
10. （2017山东临沂）将下列三个短句改为一个长句。（可增删个别词语，但不得改变原意。）
5月14-15日，“一带一路” 国际合作高峰论坛在北京举行。
《中国青年报》对“一带一路”国际合作高峰论坛进行了专题报道。
报道是全景式，立体化的。
10.《中国青年报》对5月14-15日在北京举行的“一带一路” 国际合作高峰论坛进行了全景式、立体化的专题报道。
解析】本题考查对句子的改（扩）句。改句，一般要求有：第一步：
“提取主干”。即把长句中的基本结构抽取出来单独成句。第二步：
添加修饰、限制成分，使其修饰主干。第三步：整合信息，调整句序，合理表达。
在这个长句中，“提取主干”为：《中国青年报》对“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行；然后添加修饰部分：先为“一带一路”添加定语“5月14～15日在北京举行”，再为“专题报道”添加定语“全景式、立体化”；最后按照句子成分的正确顺序调整句序，将定语句放在名词前即可。
11.（2017山东德州）下面句中画线部分的句子成分和其他三项不同的是（ )
每每这时，(a)窗外的风，都会把阳光，搅拌成（b)五彩的微笑。宛若吃粽子时，母亲总会（c)给我们加点糖，这是生活必备的佐料。一如我们脸上，(d)甜甜的阳光。
解析】此题考查句子成分的辨识。a、b、d三项，都是做定语；c项中“给我们”做补语，其它三项均为形容词作定语。
12.下来句子没有使用修辞手法的一项是（ ）
a.性情开朗活泼，劳动手脚勤快，这种年轻女子在昆明附近村子中多的是。
b.清国留学生头顶盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
c.他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。
语法 修辞提要
第一节现代汉语语法概述。语音 词汇 语法，这三大部分构成了语言的主体。语音是语言的物质外壳，词汇是语言的建筑材料，语法是语言的构造规则。一 语法的基本特征。一 抽象性 二 生成性 三 递归性 四 系统性 五 民族性。二 汉语语法的主要特点。最根本的总特点就是 不依赖于严格意义的形态变化，而主要借助于...
修辞语法试题
一 单选题。1 全国劳动模范 开滦铁人侯占有 a a 同位词组 b 联合词组 c 偏正词组。2 b 不断地学习 探索，就一定会有所进步。a 既然 b 只要 c 如果。3 就在取材 加点的字的词性 b a 副词 b 介词 c 连词。4 他读了三四遍。这句话的句子主干是 c a 主谓宾 b 主谓补 c ...
小学语法修辞
语法修辞。南黄中心小学王海霞。义务教育语文课程标准 指出 在阅读教学中，为了帮助理解课文，可以引导学生随文学习必要的语法和修辞知识，但不必进行系统 集中的语法修辞知识教学。在语文教学中，如何恰当地落实 课标 精神呢？首先必须在具体的语言环境中理解语法和修辞知识。词法教学应重在懂得词语的意义，而不是学...