3、作喻体的事物要具体，为人所知，运用比喻时要力求在构思上创新。
如：树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
把比作。“瞌睡人的眼”是大家熟知的，用来形容昏暗、微弱的灯光，十分巧妙。）
练习：判断下列句子是不是比喻句，是比喻句的句子在括号里√。
1、大家都说我和弟弟长得很像。（
2、我们是做过的花朵。（
3、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（
4、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。（
5、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（
6、水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光···多么像一串串彩色的珍珠啊。（
7、我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花。（
8、挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！（
修辞手法二：拟人。
拟人就是把人的特征赋予事物，让事物像人一样活动，有思想，有感情，能说话。拟人有两种类型：
1、把事物直接当做人来写。例如：
1）古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹钢琴。
3）小草偷偷地从土里钻出来，打量着这个新奇的世界。
2、人直接同事物说话。如：
风最讨厌了，每次都偷偷地掀起我的衣襟。
然后在旁边大叫，羞！羞！羞！
真是气死我了。
练习：判断下列句子是不是拟人句，是拟人句的句子在括号里√。
1）一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（
2）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（
3）月亮害羞地躲进云里去了。
比喻和你人的区别：
拟人是把物当做人来写，使物具有人的思想、动作、神态等。你认得特点是本体事物和人完全融合为一体，具有相容的关系，“人”并不出现。也不能出现比喻词“像”、“如”等。
比喻中的本体与喻体是相似的关系，不论何种比喻，喻体必须出现。
总而言之，拟人句不能有“人”的出现，也不能有比喻词。反过来，凡有“人”出现，有比喻出现，拟人句就成了比喻句。
如：琢磨鸟在给树治病。（拟人）
啄木鸟像医生一样给树治病（比喻）
啄木鸟成了医生。（比喻）
练习：一、判断下列句子的修辞手法。
遥望洞庭山水翠，**盘里一青螺。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
火山发出一声咆哮。（
4、月光如流水一般， 静静地泻在这一片叶子和花上。
5、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
6、大漠沙如雪，燕山月似钩。
7、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
二、把句子补充完整。
1)多美啊！绿茸茸的草坪，溢出春光的一只瞳孔。
这句话把___的草坪比作。
2)多好啊，亮晶晶的草坪，映照春色的一面明镜。
这句话把___的草坪比作。
阅读训练修辞手法 比喻 拟人
2 啄木鸟像医生一样给树治病。3 春风像母亲的手抚摸着你。4 春风温柔的抚摸着你。二 看看下列成语用了什么修辞手法。1 岁月如流归心似箭冷若冰霜。2 莺歌燕舞鸟语花香百花争艳。三 读下面的句子，用 确定它用的修辞手法。1 没有花的绿地是寂寞的。比喻拟人 2 外面毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。比喻拟...
比喻修辞手法
1 定义。比喻，即表示两种不同程度的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。2 结构。比喻一般由三个部分组成，即本体 被比喻的事物或情景 喻体和比喻词 比喻关系的标志性词语 3 分类。明喻。本体 喻体都出现，中间用比喻词 像 似 若 仿佛 犹如 宛如 像 一样 仿佛 似的，恰似 等连...
修辞手法之比喻
作者 作文周刊 初一 人教 同步辅导版 2013年第02期。所谓修辞，就是通过修饰 调整语句，运用特定的表达形式以增强语言表达作用的方法。初一学生应掌握的修辞手法主要有比喻 拟人 夸张 对偶 排比 反复 象征 反问 设问等。而我们今天所要学习的比喻则是同学们需要掌握的修辞手法知识中的重难点之一。分点...