数学中的听、说、读、练。
关键词：良好习惯听说读练。
贾立新。身份证号码 130225
听、说、读、练是文科的基本能力，但在数学教学中培养学生的听、说、读、练的能力是提高数学质量的最有效的方法，除培养学生的数学基础知识能力外，更重要的是培养学生的创新精神。怎样培养学生的听、说、读、练的能力呢？
一开导听。学习质量的高低，主要取决于课堂听课效率。为此教师要注重教学中学生注意力的培养。
因为注意力是感知的基础，是认真听课、深入理解教学内容，保证学习质量的必要条件。学生的注意力是在教学过程中形成的，这就对教学情景的设置提出了更高的要求。另一方面在课堂教学的同时引导学生全面听，既要听老师怎样将新旧知识联系，听教师怎样分析例题的思路，增援讲解有关概念、定理的推导及应用，听老师将重点、难点内容及知识小结。
又要听同学的发言，积极判断同学的发言是否正确，或是否完整，或想法不同，或具创见，听不懂记下来再想再问。例如：老师提问这样的问题：
在搞2米，坡角为30度的楼梯表面铺地毯，地毯的长度是多少？在听同学们发言的同时，自己还要积极思考，准备应答，在你一言，我一语中受到启发，并加深对知识的理解和进一度深化，得出：地毯长度即ab长有两种解法，一利用勾股定理求ab 二利用锐角函数值求ab
二诱导说。数学是科学的语言，是自然中人类概括出来的共同语言之一。学生学习数学的的过程，从基本方面讲就是运用数学语言进行逻辑的推理过程。
学习数学不要只满足于会解题，更重要的表达解题思路。在日常教学中，我们经常遇到学生解题思路混乱现象，如何帮助这些学生呢？教学中要重视学生口头能力的培养使学生认识到数学语言的重要性，要引导学生尽量用数学语言将解题过程说出来。
例如：如图：△abc中∠acb=90°，de垂直平分ac，abc=60°，延长de至f,使ce=bf，求证：
四边形cefb是菱形。引导学生说：要证四边形cefb是菱形，是从四边形角度来证明，还是从平行四边形的角度来证明？
组织学生讨论。①de垂直平分ac，e平分ab吗？②△bce、△bef是什么三角形？
通过教师逐步引导，让学生用简单的数学语言表述出来，用分组讨论比赛等多种方法激发学生积极性和参与意识，培养学生数学语言能力，使学生认识到数学语言的重要性。
三指导读。读书时学生获取新知识的重要手段，也是学生智力发展的必经之路。伴随网络进入家庭，学生对课本阅读意识淡化了许多，这种依赖性使学生产生了惰性，这是很严重的问题。
课本是专家们辛勤劳动和的结晶，是权威人士达成共识的基本材料，使学生阅读的最基本重要的材料。学生知识的获取，技能的训练、智能的培养都离不开课本。为解决这个问题就要交给学生读书的方法，读前提出问题让学生带着问题读书，看**。
英语教学中的听说读写
作者 张朝峰。散文百家 下旬刊 2017年第02期。英语是国际性语言，掌握好英语对我们未来的发展是有非常大的好处的，但囿于目前国内的外语教学方法等问题，很多甚至大学生的英语听说读写都是比较差的。听和说是通过中枢神经系统传递思想的交际过程，听是理解和吸收信息，说是表达和传递信息。读的多了，我们接触的世...
英语中的听说读写整合教学
二 加强学生说的能力。鼓励学生多听多说，说错了不要紧，只要说出来就是一个很大的进步。教师在这里需要发挥一个很大的作用。首先，教师要想尽办法去赢得学生的亲近和信任，密切师生关系，形成轻松 愉悦的课堂气氛，从而有效地帮助学生消除心理障碍，克服怕开口说英语的紧张心理，让他们敢讲英语 争讲英语 爱讲英语。同...
听说读写的关系
语言水平的高低，可以通过听说读写四种能力的高低来判断。反过来说，听说读写都下足了功夫，就可以说是学好了这门语言。如果按主动和被动来分，我觉得听和读较相似，而说则和写较相似。听和读都是被动地运用语言，把外界的信息，通过眼睛和耳朵反馈给大脑。说和写都是主动地运用语言，用嘴和手把大脑里想表达的意思转化成声...