以一个topic为一个周期。
听说课。第一课时(周一)：
听说30分钟（老师介绍新语言，句句引入，反复跟说，大声模仿，然后提问/表演/采访，视、听、说结合，实物、动作结合）；
跟读2遍5分钟；
课后作业：抄1遍（写）。
第二课时(周二)：
听说20分钟；
跟读2遍5分钟，学生分批读5分钟；
课后作业：连词造句（写）。
阅读课。第三课时(周三)：
听说10-5分钟；
精读短文【使新语言在不同材料中能再认：任务型阅读、选词填空、情景交际（选词/选句）】；
课后作业：模仿造句（写）。
第四课时(周四)： 同上。【任务型阅读、选词填空、情景交际（选词/选句）】
第五课时(周四)： 同上。【泛读，快速阅读，限时阅读，略读，查读。】
写作课。第六课时(周五)：
听说5分钟；
师生赏读例文，师生评价例文，仿写经典例句。
课后作业：书面作文练习（写）。
第七课时(周一)： 讲评周末作文。
1语音教学。
a.先听音，后开口。
b.模仿法、示范法、辨音法。
c.比较法（英英比较、英汉比较）
d.综合训练法（包括发音、语流、语调等的综合训练，单音、单词、词组、句子、段落等的综合训练，个别、结对、小组、集体综合训练等。）
2词汇教学。
a.音、形、义、用结合法b.情景法，拼读法c.利用句型教词汇d.词汇、语法结合法e.词汇、文化结合法f.逐层加深法。
g.前缀、后缀法h.阅读补充，归纳使用法i.结合课文教词汇j.集中分散法等。
3语法教学。
a.比较法和情景法b.归纳法和演绎法c.句型结合法d.词汇结合法e.交际、思维法f.循环加深法。
g.用中学习法h.课文结合消化法等。
4听力训练。
a.过好语言、词汇关b.理解、反应法c.集中、分散法d.分析、综合法。
e.视、听、说结合法f.实物、动作结合法。
5说能训练。
a.听说结合法b.思维训练法c.模仿训练法d.推陈出新法e.作值**告f.复述课文法。
g.精确、模糊训练法h.课内外结合法i.多种形式结合法（独白、对话、表演、戏剧等）
6阅读训练。
a.背景介绍法b.标题讨论法c.课前准备法d.精泛结合法e.朗默结合法。
f.区分活动法（细读close、略读skimming、跳读scanning等）g.速度、数量结合法。
h.理解、反应结合法i.读后活动法（小组讨论、写读后感等）
7写作训练。
a.长期、早期训练法b.从书写到写作c.仿写法d.读写法。
e.写日记、周记f.联词成句，联句成篇g.长短结合法h.自学法等。
英语听说读写循环教学法
以一个topic为一个周期。听说课。第一课时 周一 听说30分钟 老师介绍新语言，句句引入，反复跟说，大声模仿，然后提问 表演 采访，视 听 说结合，实物 动作结合 跟读2遍5分钟 课后作业 抄1遍 写 第二课时 周二 听说20分钟 跟读2遍5分钟，学生分批读5分钟 课后作业 连词造句 写 阅读课。...
“听说读写”教学
叶圣陶先生说 以口头为 语 书面为 文 文本于语，不可偏指，故合言之。见此学科 听 说 读 写 宜并重 语与文密不可分，不可偏指，所以称为 语文 然而 语文 又 于生活，故在教 语文 时，还要让学生联系生活会用 语文 然而，在 应试教育 影响下，我国小学教育的种种弊端已日益显现。与其他学科相比，语文...
“听说读写”话英语
摘要 英语是一门语言，要学好它，并不是一件轻而易举的事。除了要有科学的学习方法和自信心外，还要有愉快的心情学习，抱着享受的态度学习，这样才有可能学会，不论听 说 读 写都应如此。关键词 英语听说读写兴趣享受 英语一门语言，要学好它，并不是一件轻而易举的事。除了要有科学的学习方法和自信心外，还要拥有愉...