there be 句型》教学设计。
教学目标：知识与技能目标：
学生能熟练掌握there be 句型的陈述句、一般疑问句。
学生能熟练掌握主谓一致原则；
学生能正确区分there be句型和“h**e/has”表示“有”的含义。
学生能熟练运用“there be ”-be---
there be 句型》教学设计。
教学目标：知识与技能目标：
1） 学生能熟练掌握there be 句型的陈述句、一般疑问句。
2） 学生能熟练掌握主谓一致原则；
3） 学生能正确区分there be句型和“h**e/has”表示“有”的含义。
4） 学生能熟练运用“there be ”句型描述日常生活中的事物。
过程与方法目标：
听、说、读、写贯穿教学的全过程，以自主、合作、**及“任务型”教学为主，充分调动学生的主观能动性和探索精神，注重知识教学适合学生的认知水平，由简到繁，由易到难。
情感目标：教和学的过程中，注意培养学生的团结协作精神，培养学生的跨文化意识。
教学重点：there be 句型的各种句式变化及be的正确运用。
教学难点：主谓一致；there be和h**e/has表示“有”的正确运用。
教学用时：一课时。
教学过程：step1. 复习 h**e/has表示“有”的句型。
ask ss to make sentences with “h**e/has”.
t. i h**e two good friends, mike and tom. they like sports.
mike has two basketballs and tom has one soccer ball.
板书： h**e/has 表示“拥有，所有”
step2. 课堂导入
t．look at our classroom, you can see some things(desk, chair, book…)in it. can you say “墙上有一幅画”、“桌子上有两支钢笔”with “h**e/has” ?
step3. 呈现新句型。
there is a picture on the wall.
there are two pens on the desk.
there are twenty desks in our classroom.
there is some milk in the bottle .
there are five people in my family.
让学生初步感知 there be 句型并找出句型规律。
板书： there is/are…+某物/某人+某地…
表示：某地有某物/某人 （表示存在）
教师先引导学生运用此句型结构造句，然后让学生两人一组进行操练，相互检查，然后让一部分学生把练习成果和大家分享。
step4. t. can you use “be” easily? 引入主谓一致的教学。
a. 让学生识别句子的主语（在刚才呈现的句子里试着找一下）
b. 找出规律：
板书：there is …+可数名词单数/不可数名词…
there are…+可数名词复数…
c. 操练，让学生把自己认为写得好的一个句子和大家分享。
d. t.通过让学生翻译 “桌子上有一支钢笔和一些书”引入“就近一致原则”。
there __a pen and some books on the desk .
there___some books and a pen on the desk.
step5. 各种句式的变化。
game: 游戏：“猜口袋里的物品” ，引入there be 句型否定句和一般疑问句的教学。
肯定句：there is a picture on the wall.
否定句：there is not/ isn’t a picture on the wall.
疑问句：is there a picture on the wall?
yes, there is . no , there isn’t .
归纳：there be 句型的肯定句变否定句时，可直接在is/are之后加not; 变一般疑问句时，把is/are 置于句首。
特别提醒：把there are some english books in the schoolbag.变为否定句或者疑问句时，要把some改为any 。
step6. 课堂小结：
there be句型有特点，主语跟在be后边。
单数主语用is，复数用are记心间，多个主语并列时，be随身边主语变。
变否定，很简单，be后要把not添。
变问句也不难，把be提到there前。
肯定句中用 some，否定疑问any 换。
step7. 课堂练习。
step8. 家庭作业：用几句话介绍一下自己的房间（至少使用there be 句型和h**e/has 三次）。
板书设计：h**e/has 有（拥有，所有）
there is/are…+某物/某人+某地there is a picture on the wall.
某地有某物/某人（存在there are two pens on the desk.
主谓一致there are twenty desks in our classroom.
there is+可数名词单数/不可数名词there is some milk in the bottle.
there are +可数名词复数there are five people in my family.
句式变化：否定句：there is not/isn’tthere___a pen and some books on the desk.
there are not/aren’tthere___some books and a pen on the desk.
疑问句：is/are there…?
yes,there is/are
no,there are not/aren’t.
someany
肯定句否定句/--bethere be 句型》教学设计。
教学目标：知识与技能目标：
学生能熟练掌握there be 句型的陈述句、一般疑问句。
学生能熟练掌握主谓一致原则；
学生能正确区分there be句型和“h**e/has”表示“有”的含义。
Therebe句型教案
there are twenty desks in our classroom.there is some milk in the bottle there are five people in my family.让学生初步感知 there be 句型并找出句型规律。板书 there is are...
therebe句型
一 there be 句型基本认识。1 定义 2 结构 注意事项 看例句如 a.there is a book on the desk b.there are many chairs in the classroom c.there is much water in the bottle d.the...
therebe句型
there be结构是英语中陈述事物客观存的常用句型，表示 有 其确切含义是 存在 there作为引导词，本身没有意义，用动词be的某些形式作为谓语动词，它的主语是用一些表示泛指或不定特指的名词词组，动词be和主语的数必须一致。句子最后通常为表示地点和时间的状语。因此要表达 某个地方或某个时间存在什...