句型。1、定义：therebe结构主要用以表达“某地有某人(某物)”。其基本句型为“therebe+某物或某人(主语)+某地”。
2、be动词的选择：therebe结构中的谓语动词be（is/are）在人称和数上应与其后的主语保持一致。主语是不可数名词或单数可数名词时用is；主语是复数时用are。
3、具体结构：
1)thereis+单数可数名词/不可数名词+地点状语。
在教室里有一张桌子。
2)thereare+复数名词+地点状语。
盒子里有五个苹果。
口诀：有”字放前面，有“啥”放中间；
时间地点放后面；
单数is,复数are
注意be的两变化。
4、树下有一辆自行车。thereisn'tabikeunderthetree.
在房间里有两个小女孩。therearen't2littlegirlsintheroom.
2)、一般疑问句及其答语：
1、一般疑问句：把be动词提前，首字母大写，句末用问号即可。
2、回答时，“用什么问，就用什么答”，用is/arethere来提问，就用thereis/are来回答。
肯定回答：yes,thereis/are.否定回答：no,thereisn't/aren't.
树上有两只猫。
aretheretwocatsinthetree?
yes,'t.
2、thereisacomputeronthedesk.在桌子上有一台电脑。
isthereacomputeronthedesk？
yes,'t.
课堂练习：否定句一般疑问句否定回答句型变化：(1)、否定句：therebe的否定式通常在be后加not
5、some和any在“therebe”句型中的用法：some一些（some用于肯定句）
any一些（any用于否定句和一般疑问句）
注意：therebe句型在变成否定句或一般疑问句时，要注意把句中的some变成any。在瓶子里有一些水。
thereisn'tanywaterinthebottle.（否定句）isthereanywaterinthebottle？（一般疑问句）
2、therearesomechildreninthepicture.**里有一些小孩。
therearen'tanychildreninthepicture.（否定句）arethereanychildreninthepicture？（一般疑问句）课堂练习：
1.--arethere___shopsnearhere?--no,thereare___shopsnearhere.
变为否定句）
6、就近原则：
there是个近视眼。若句子中有几个并列的主语时，be的形式要与离其最近的一个主语在。
人称和数上保持一致。
书桌上有一支钢笔、两支铅笔和一些书。
书桌上有两支铅笔、一支钢笔和一些书。
书桌上有一些书、两支铅笔和一支钢笔。
课堂练习：theremilkandeggsonthetable.在桌子上有牛奶和鸡蛋。thereeggsandmilkonthetable.
7、“therebe”和“h**e”的区别。
therebe表示“存在有”；h**e（has）表示“所属有”。他们都翻译为“有”，但具体用法不。
相同，且两种结构不能同时合用。
我有一本书。
注：书归我所有，我是书的主人。→所属有）
2、thereisabookonthedesk.在桌子上有一本书。
注：书只是存在于桌子上，但书不属于桌子所有。→存在有）
8、常见的的介词和介词短语：
介词：at在。in在。里面on在。上面。
第4页。under在。下面behind在。后面near在。附近介词短语举例：
…前面。2）变式练习。
一、用恰当的be动词填空。
二、单选题。
1.__therearadioonyourdesk?
t___
therebe句型
一 there be 句型基本认识。1 定义 2 结构 注意事项 看例句如 a.there is a book on the desk b.there are many chairs in the classroom c.there is much water in the bottle d.the...
therebe句型
there be结构是英语中陈述事物客观存的常用句型，表示 有 其确切含义是 存在 there作为引导词，本身没有意义，用动词be的某些形式作为谓语动词，它的主语是用一些表示泛指或不定特指的名词词组，动词be和主语的数必须一致。句子最后通常为表示地点和时间的状语。因此要表达 某个地方或某个时间存在什...
therebe句型
问路与指路须知。一 问路常用句型。在问路之前，我们一般要先说上一句excuse me以示礼貌，然后再问路。如 1.excuse me.is there a hospital near here?打扰一下，这附近有医院吗？2.excuse me.could you tell me the way to...