⑤结构：结构完整，段与段的安排要严谨，清晰合理，过渡自然，照应和谐。
作文最佳结构是分为3-4小段来写，既不篇幅连在一起，又不零散）结尾：难以掩卷，拍案叫绝，如品香茶，久久不能忘怀。
俗话说：“编筐编篓，全在收口。”文章结尾十分重要，不能虎头蛇尾，也不可画蛇添足。结尾要言有尽而意无穷，更要让读者读完文章之后如品香茶，久久不能忘怀。）
语言：表达自己的真情实感、有个性、有创意地表达。
“作文必须有‘光辉’：没有‘太阳’，总得有个‘月亮’；没有‘月亮’，总得有个‘星星’；没有‘星星’，总得有个‘萤火虫’吧！如果连‘萤火虫’都没有，那就只能不得高分了。）
素材：内容充实、丰富、有创新。
内容的充实与丰富即材料的充实与丰富，要求材料对表文章来说是必要的、足够的。
有创意即材料新鲜，这样才会吸引人，表达主旨才会更新颖别致。）
作文说课稿
指导法。指导学生按照标准修改作文。六。说流程 新课标指出 学生是学习和发展的主体，教师是学习的组织者 参与者 合作者 因此，我把时间留给学生，让他们从旧知中去总结，去发现，给空间让他们运用新知去判断，去评 去写作。为了追求实效，突破重 难点，我设计了五个教学环节 一 文题回顾揭示课题。简单审题，回忆...
作文说课稿
说真话，抒真情 说课稿。一 说目标。语文课程标准 在写作部分做了如下要求 写作要感情真挚，力求表达自己对自然 社会 人生独特感受和真切体验。所以，本节课，注重引导学生说真说，抒真情，能够准确 生动地表达自己内心的真实感受，知道作文 于生活，立足学生的生活实际，唤醒学生习作的主体意识，引导学生捕捉感受...
作文说课稿
针对本节课的教学目标，我的教学过程是这样设计的 第一环节 激发学生学习的兴趣，谈话导入新课，明确这次作文主题。第二环节 审题，明确习作要求。抓住动物的特点，表达自己的真情实感。第三环节 回顾课文，体会写法。复习了第二单元三篇写动物的精读文章，让学生领悟名家的写作方法。让学生明白虽然不同作家笔下的文章...