《小学语文汉语拼音教学培训》体会。
绥芬河市第四小学张莉。
9月4日下午，全市小学一年级教师参加了由进修学校组织的小学语文汉语拼音教学培训，在此培训中我受益匪浅。
先是有第三小学的魏颖老师执教了一节拼音示范课——声母b，上课伊始魏老师以复习6个单韵母导入新课，然后教学b的发音，指导书写，在教的过程中由浅入深，教师注重示范读，由拼读引入直呼，此环节设计的非常巧妙，在直呼的过程中又教给学生掌握直呼的小口诀，让学生轻松的掌握了直呼的方法。
课后苏主任从单韵母、声母、三拼音节、复韵母教学和教学中常遇的问题进行了详细的讲解，同时把教学中如何能调动孩子积极性、如何能快速的记住字母的形状的一些小窍门都一一传授给我们，如：音节的拼读教学也要教给学生方法，声母轻而短，韵母长而响，两音相遇梦一碰；两拼音与三拼音可以放在一起灵活教学。并对一年级的教师提出：
教学中一定要规范自己的语言，要讲术语，在书写上要注意书写比划；要做到当天内容当天清，要读写结合，第二天要有反馈，让孩子们扎扎实实的把拼音学好。
在今后的教学中我要注重汉语拼音的复习与巩固，把汉语拼音与识字、朗读结合起来，运用汉语拼音训练学生的表达能力，使学生积极、主动、生动地获取知识，不断提高学习能力。
小学汉语拼音教学
新形势下小学汉语拼音教学。摘要 汉语拼音是学习语言的基础，也是学习语言的重要工具。汉语拼音是小学语文教学的组成部分，是学生识字 阅读和学好普通话的重要工具，也是小学生提高读写能力的主要前提。关键词 新形势 汉语拼音 声母 韵母 形象直观汉语拼音是学习语言的基础，也是学习语言的重要工具。它是低年级教学...
小学语文汉语拼音教学心得
作者 万金玲。读与写 下旬刊 2014年第09期。中图分类号 g623.2文献标识码 b文章编号 1672 1578 2014 18 0051 01汉语拼音是小学生识字 阅读的重要工具，学生学起来易感到枯燥乏味，要想提高学生学习汉语拼音的效率，就必须千方百计地激发他们的学习兴趣。因此，汉语拼音教学应...
小学语文汉语拼音教学反思
教师通过教学反思可以达到认识自我和改变自我的目的，那么，以下是小编给大家整理收集的小学语文汉语拼音教学反思，供大家阅读参考。近几年由于工作的需要，我经常教一年级的学生，对于汉语拼音的教学觉得学生掌握较困难加上一年级的孩子活泼好动，易于接受直观 生动事物的特点，故汉语拼音的教学必须想办法调动学生学习的...