提要：拼音教学是小学教学中最枯燥乏味的内容之一，也是刚入学的新生必须过的第一道难关，如何把学生从索然无味的传统教学法中解脱出来，将拼音教学贯穿在生动有趣的教学活动中，使学生成为知识海洋中欢乐的鱼儿，在浩瀚的知识海洋中不知疲倦地饱吸着知识的养份，从而最大限度地引导和开发学生的学习兴趣和潜力，让他们成为当今素质教育的宠儿。
关键词：语文拼音小学生。
汉字拼音是学习汉字的重要工具，但学起来枯燥乏味。再加上教学教学对象是刚入学的一年级及二年级学生，这就使得本就不及引人的拼音教学难上加难，也就让汉语拼音成了学生学习中的第一个难关。如何把枯燥的教学内容，通过适当的教学方法和教学手段来变得生动有趣，从而最大限度地激发学习兴趣，启发学生思维，圆满地解决好这个难题，依据一二年级新生这样的认知特点，我在拼音教学中重点开发教学的直观性和趣味性，已达到调动学生的学习兴趣和营造活跃欢乐的课堂气疯的目的。
让儿童在不拘一格的学习方式中积极愉快地度过小学学习的第一道难关——汉语拼音。
一、大量采用生动，有趣的教具，开发直观性教学。
由于汉语拼音无法进行性实物直观，所以他的直观性教学的开发，其实就是开发课堂教具。因为与汉语拼音教学配套的教具不多，所以许多教具都得教师自己来制作。下面我介绍集中聚居制作的方法，以供参考。
一）依葫芦画瓢。
这是一种最简单的教具制作方法。主要用于第一课新声母，新韵母或整体认读音节。把与新授拼音相对应的**，找教材上的样子画下来，贴于黑板即可。
这一方法一般都用于拼音卡片代替，但拼音卡片有一个缺陷，它是**拼音同事出示的，而且色彩也不够鲜艳，若教师自制**的话，就可避免这些缺陷。不过自制**需要一些时间，且较为麻烦，所以这一教学手段主要用于一些在字形或发音上较难掌握的拼音上。如果韵母o,u;声母b,d;f,t;p,q;复韵母等。
二）、儿歌法。
根据字母的字形编出儿童喜爱的顺口溜、小儿歌、绕口令来教儿童记忆那一个个干巴巴的抽象的拼音字母，把抽象符号变成活的形象，使学生在浓厚的兴趣中掌握这些字母。无论是说儿歌或绕口令、顺口溜，都要结合课本中的每一幅画面，形象直观地帮助儿童牢记每个字母的字形与发育以及各种规则。如标调号歌：
“标调号有方法，有a不放过，没a找oe；oe都不在，就找i和u；iu并列标后边。”拼写规则歌：“jqx三兄弟，从不和u做游戏。
小小有礼貌，见到jqx就脱帽。小见到jqx，脱帽去点儿行个礼。”为了帮助儿童发准干舌音和翘舌音，这些生动形象的教学方法，不仅激发了儿童学习拼音的兴趣，而且使儿童牢固地掌握了拼音字母和各种规则。
小学汉语拼音教学之我见
新编 小学语文教学大纲 指出 汉语拼音是小学语文教学的重要内容之一，是帮助识字 阅读和学习普通话的最主要的工具。教学生熟练掌握汉语拼音是 注音识字，提前读写 的前提条件，一旦熟练地学会掌握运用这种语文辅助式工具，就能帮助学生大量识字，提前阅读，提前写作，学好普通话，从而大大地提高语文教学质量。达到 ...
小学汉语拼音教学之我见
明光市城西小学李松。汉语拼音可以帮助人们识字 阅读和学习普通话。1958年2月的全国人民代表大会批准 汉语拼音方案 在全国推行。在公布方案时说 汉语拼音方案的制订是中国人民文化生活中的一件大事。汉语拼音是在1958年秋季根据 的知识编入小学语文课文的。既然汉语拼音成为小学语文教学的一项重要内容，那么...
小学汉语拼音教学之我见
摘要 汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分，它最直接地体现了语文学科的综合性，为初学儿童打下坚实的语文启蒙教育的基础，贯穿着一年级学习的始终，是帮助学生识字 阅读 学好普通话的工具。然而，让一群天真 活泼的孩子在一个较短的时间内掌握一组相对单调 枯燥 抽象的符号，其困难是可想而知的。关键词 小学...