习作讲评。
教学目标：1.交流完成的习作，欣赏优秀习作，评价、修改有问题的习作。
2.结合习作讲评，修改自己的习作或互相帮助修改习作。
3.通过讲评，提高学生的习作水平。
重点、难点及解决办法：
重点：欣赏优秀习作，学习修改有问题的作文。
难点：修改习作，学习如何通过人物的语言、动作、神态等描写表现人物的品质。
教学过程：一、回顾习作内容及习作要求：
总体要求：根据**报道，展开合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。
具体要求：1．想象是否合理。2．在体现鸭子之间、人与鸭子之间感情的部分是否写具体、生动了。
二、朗读内容具体，表达真情实感的习作：
1．教师带领学生欣赏习作，将习作出示在大屏幕上。说说文章好在**？哪些地方使你深受感动？
2．找出习作的精彩之处，说说作者是怎样描写具体，表达真情实感的？
3．再看看文章，说说你觉得什么地方不够好，提出修改建议。
4．教师小结：本次习作，是看图作文。展开合理想象，写一篇内容具体，表达真情实感的作文。
小作者之所以写的这么好，是缘于合理的想象，将故事情节补充的特别完整，许多细节描写生动传神，在展开合理想象的同时，将自己的感受表达出来，发表了自己对这件事的看法。
三、指导学生自己修改习作：
1．对照别人的习作，看看自己的习作那些地方写的比较好。
2．检查一下自己的习作是否表达了真情实感。
3．按照以上要求，看看文章还有没有其它不满意的地方，进行修改。
四、修改习作：
自己修改后，小组内互相交换，再次进行修改，并给修改后的习作写出评价语。
作文 四年级五班第七单元作文讲评
作文 四年级五班第七单元作文讲评。一 佳句赏析 1 爱帮助人的张楠 王祝欣 我为什么没有作文本？后面传来段嘉桐的不满。2 我们组的主力大将 崔逸飞昨天，他 陈晰 的眼圈红红的，还发着烧 3 金佳琪，你是我的榜样 张震超 肖老师，手机。金佳琪向肖老师伸出手，要他的宝贝玩意儿。4 我的父亲 李冉冉晚上写...
一年级数学第七单元试卷分析与讲评
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第七单元词语
第七单元生词。识字7丛 丛林草丛牢 牢记牢固亡羊补牢。拍 球拍节拍拍打护 保护爱护拥护救护。保 保卫保送保安物 动物公物礼物食物。鸡 锦 毛信鸡犬不宁猫 熊猫花猫。26 红领巾 真好。羽 羽毛领 红领巾本领圆领占领。捉 捕捉捉摸捉弄理 梳理理想合理。跃 活跃飞跃跳跃蹦 蹦蹦跳跳欢蹦乱跳。灵 机灵灵芝...