湘鲁版英语五年级上册教案 unit 7
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公告：unit 7 i want to be a policeman .
lesson 19
教学内容：湘鲁版五年级（上）（供三年级起始用）
unit 7 i want to be a policeman . lesson 19
教材分析：本课围绕john , li wei , joe , carly , tingting 在图书室讨论**展开话题。通过对句型what do you want to be ?
的讨论，展开想象，并与他人交流对未来的梦想。
教学目标。1、 能听懂并会说新单词：a teacher , a doctor , a nurse , a fireman , a postman , a policeman .
2、 能听懂并会说句型：what do you want to be ? i want to be a …
3、 能听懂并会说本课会话，并与他人交流对未来的梦想。
教学重难点。
重点：掌握词汇、句型。
难点：畅谈职业理想。
教具准备。教学磁带、**、相片、白纸。
教学过程。step 1 warm – up
1. free talk : good morning .
nice to meet you . what＇s the weather like ? what do you want to eat / drink ?
等。2. 说唱第18课的 chant .
ride , ride ! ride mybike.
drive , drive ! drive my car .
line ,line! draw a line .
fine , fine ! that looks fine .
kite , kite ! it＇s mike＇s kite .
mike , mike ! who＇s mike ?
step 2 revision
游戏：magic eye .快速呈现数字等，先让学生报数，逐渐过渡到句子：i＇m 20/32/40…
step 3 presentation
教师展示**并介绍：look at this picture .she is a teacher .
板书并教读：a teacher , she is a teacher .
同法教读：a doctor , a nurse , a fireman , a postman, a policeman .
step 4 practice
游戏：guess : what＇s she / he ? 教师把**混在一起，让学生猜：what＇s she / he ?
step 5 presentation
1、t : when i am 18 , i want to be a doctor . what do you want to be ?
引导学生说：? i want to be a …
2、教读：i want to be a …
3、问答：t：what do you want to be ?
s：i want to be a …
4、教读：what do you want to be ?
5、听课文会话录音，重复所听到的句子。
6、带读：he s**es people from the fire . please do not talk in the library .
7、让学生合上书。listen and answer the questions :
1)、what does john want to be ?
2)、what does li wei want to be ?
3)、what does joe want to be ?
4)、what does carly want to be ?
5)、what about tingting ?
8、模仿录音，跟教师读，学生自己读，自由操练，表演会话。
step 6 practice
1、 listen and match . 五年级（上）活动手册 p128 )
2、 listen and number . 五年级（上）活动手册 p128 )
3、 look and write . 五年级（上）活动手册 p129 )
step 7 consolidation and extension
游戏：完成书中的activity 1 pick and read
1、 t: letˊs play a game .i write my dream on the ***** . who can read it ?
2、 让每位学生写上自己的名字和职业理想放入纸盒内。
3、 请学生上台抽出一张纸条并讲出纸条上的内容。xx ，when iˊm … i want to be a …
教学反思。本课设计，以感知、学习词汇、语言、操练、巩固为主，教学重点为单词：a teacher , a doctor , a nurse , a fireman , a postman, a policeman .
在单词的学习中，我运用**让学生感知、学习、操练，进而过渡到文本的学习。在文本学生的过程中，再次突现单词的作用。让学生在反复中感受语言的魅力，同时也提高了学生的朗读能力。
我在集中学习对话前，设置了一个listen and answer环节，来考察学生回答问题的能力。在step 6 practice 中，又穿插了两道听力题listen and match .和listen and number ，考察了学生理解对话的能力以及对教材新知的把握。
在最后的consolidation and extension 环节又设计了一个游戏，是对本课内容的升华。这一设计主要是培养学生的口语表达语言能力。
初三英语第七单元教案
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平方 正方形。米 公尺。深的 纵深的。沙漠。人口数量。亚洲。随便 做某事 旅行 旅游。旅游者 观光者。墙。令人大为惊奇。古代的 古老的。保护 防护。人造的。厚的 浓的。条件 状况。挑战 考验。力 力量。大洋 海洋。重量是 称 重量。到达。竹子。饲养员 保管人。走路时撞着。疾病 病。鲸。巨大的 极多的...
英语第七册教案
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