第一课时。教学内容：sb与（学生用书）ab（课堂活动用书）
unit1 the great wall
学习任务：1、these postcards are great！2、it is a picture of the great wall.
语言功能：能讲述关于某个地方或某件事物的情况。
教学过程：一、热身复习：教师热情的问侯学生。
二、运用**导入。
1、从学生的**或**中选取几张比较典型地并提问：“do you know this pluce？”引导全班学生自由回答。
2、师小结。
三、课文教学。
1、 听录音并说一说：“simon是谁？daming在**？两人在做什么？
2、 听录音看书，勾画生词。
3、 表演对话。学生分成两组，一组扮演daming，一组扮演simon。
4、 完成ab练习1。
5、 完成sb活动3的游戏。
四、任务完成。
1、 完成ab练习3。
五．课后作业。
向家人了解一些关于中国名胜古迹的情况，组织整理书写，并讲给同学听。
第二课时。教学内容：unit2 new york is in the east of america。
学习任务：1、where is new york？2、it is here，in the east.
3、canada is north of america and mexico is south of america.
功能：讲述某地的地理位置和相关的基本信息。
运用任务：1、sb unit2活动2。
2、ab unit2练习4。
3、两人合作，画一张自己家乡或亲朋好友所在的城市或社区的简图。
4、几人一组针对中国各个省、市、自治区所在的位置进行抢答游戏。
教学过程：一、 热身复习。
出示一张中国地图并进行介绍。
二、 任务呈现与课文导入。
1、教师出示simon的**，引导学生回答“simon is form new york，america.”
三、 课文教学。
1、在地图上标注东、南、西、北，帮助学生复习这些单词。
2、请学生打开书，放录音，学生边听边看sbunit2活动1的地图。把录音中提到的几处美国城市名称写上帮助学生理解。再放录音，每句后停顿，请学生跟读。
3、带领学生学习表达地理位置1方法。
四、 任务完成。
1、全班同学一起完成ab unit2练习1。
2、全班完成sbunit2活动5。
3、完成运用任务2。
4、完成运用任务3。
5、对运用任务2进行扩展。
6、完成运用任务6。
7、完成运用任务4。
五、 课后作业。
向家长了解关于某个地方的概况，用英语写出来。
module 2
第一课时。教学内容：ab与sb unit 1chinatown in america
学习任务：there is chinatown new york！
there are lots of chinese shops and restaurants there.
功能：用there be 句型描述事物。
运用任务：1、sb活动3;
2、ab练习4;
3、选一张自己喜欢的图画或**带到班上来，讲述并试着画出来；
4、设计一个”周末去哪儿”的游戏；
教学过程：一、 热身复习。
向学生提问：“what can you see in a city？”引导学生说出大量单词，并把它们写在黑板上。
二、 任务呈现与课文导入。
拿出一张城市景观**，对**中的景物进行简单的介绍。
三、 课文教学。
1、呈现sb活动1。
2、师提问：“where is chinatown？”“what is like？”放录音，请学生看书听，并从书中找出问题的答案。
3、板书生词，领读。再放录音，请学生逐句跟读课文。
4、试着描述sb活动2中的插图。
5、全班练习ab练习1.
6、全班完成ab练习2.
四、任务完成。
1、请学生一起描述教室里的物品。
2、全班学生分成两组竞赛完成运用任务2。
五、课后作业。
向朋友介绍自己游览过的城市。
第二课时。教学内容：sb与ab unit 2 postcards from chain
学习任务：there are lots of bicycles in china.
there is a very famous river.
功能：用there are/ there is介绍事物。
运用任务：1、ab unit 2 练习1,听录音给明信片编号；
2、ab unit2练习4,写一张明信片介绍纽约街头的景物；
3、ab unit2练习3;
4、参加“猜猜我最喜欢的地方”游戏；
5、以“新北京新奥运”为主题制作小报，宣传奥运。
教学过程：一、 热身复习。
向学生问好，请学生介绍自己去过的风景名胜或城市。
二、 任务呈现与课文导入。
1、请学生听sb unit2 活动的录音，然后试读。
2、请学生两人一组练习读。
3、再放录音，每句停顿，请学生跟读。
4、打开sbunit1的故事，听一遍录音，在对话中勾出需要重读的音节和单词。
5、问学生想不想知道怎样用英语介绍中国的景点，以此引入课文。
三、课文教学。
1、出示sbunit2 活动1的六张明信片。
2、听录音，每段后暂停，请学生想想描述的是六幅图中的哪一幅。
3、再放录音，请学生听录音并把六张明信片按**顺序排列。
4、请学生两人一组，向对方介绍自己喜欢的一张明信片。
5、完成sbunit2活动5。
四、任务完成。
完成运用任务1：ab unit2练习1。
完成运用任务2：ab unit2练习4。
完成运用任务4。
六、 课文学习。
请学生欣赏并学习sb unit2活动4的歌曲。
module 3
第一课时。教学内容：sb 与ab unit 1 collecting stamps is my hobby.
学习任务：1、i h**e got lots of stamps.
2、there are some stamps form canada.
3、this stamp is from chain.
功能：谈论和介绍个人的爱好。
运用任务：1、sb unit 1活动3;
2、向全班展示并介绍自己收集到的邮票；
3、与同伴交流自己的爱好；
4、描述家人的爱好。
教学过程：一、 热身复习。
复习关于长城的歌曲。
二、 任务呈现与课文导入。
1、师展示集邮册里的邮票并讲述；
2、对班里同学的兴趣做一个调查；
三、课文教学。
1、放录音，请学生仔细听对话。
2、再放录音，学生边听边看书，同时勾画出课文中的生词。3、学习新单词，领读，请学生跟读。
4、师提问：“what is simon hobby？”学生试着回答。
5、再放录音，请学生模仿录音的语音和音调跟读。
6、进行句式练习。
7、完成ab练习1。
8、完成ab练习2和ab练习3。
9、三人一组，表演对话。
10、完成sb活动3。
四、任务完成。
向家人描述自己的一个爱好。
五、 课后作业。
选择完成ab练习4
第二课时。教学内容：sb与ab unit2 i h**e got a hobby
学习任务：1、h**e you got any dolls from japan？
2、yes，i h**e ./no,i h**e not.
功能：自由的谈论自己的爱好或询问别人的爱好。
运用任务：1、sb unit2 活动2；
2、sb unit2 活动5；
3、做一个访问调查，询问老师或同学有什么爱好。让具有4、相同爱好的人在一起进行交流讨论；
5、把sb unit2 的韵诗朗诵给同学听；
6、ab unit2练习1；
7、ab unit2练习3；
8、ab unit2练习4；
教学过程：一、热身复习。
1、师生相互问候。
2、师生进行一些对话练习，在对话中老师询问学生的兴趣爱好。
二、任务呈现与课文导入。
三、课文教学。
1、贴挂图，**录音，呈现sb unit2 活动1。请、学生看图仔细听对话。并说一说对话中的学生们3、在做什么？他们都有哪些兴趣爱好？
4、再放录音，引导学生进一步理解课文和句子。
5、逐句放录音，学生边听边提问逐步学习课文。
6、学习新单词。
7、检查单词的掌握情况。
8、讲解并练习对话中的表达方式。
9、全班一起完成ab unit2练习1。
四、任务完成。
1、全班一起完成运用任务1。
2、全班一起完成运用任务7。
3、全班一起完成运用任务2。
五、课文学习。
1、全班一起学习sb unit2活动4的韵诗。
2、再放录音，请学生逐句跟读。
module 4
第一课时。教学内容：sb与ab unit1 happy thanksgiving！
功能：谈论和描述感恩节等西方节日。
运用任务；1、sb活动3；
2、练习用英语进行节日知识的交流。
教学过程：一、 热身复习。
齐唱一首英文歌曲；
引导学生说出他们知道的西方节日名称。
二、 任务呈现与课文导入。
1、出示与圣诞节有关的**，请单个学生回答问题；
2、介绍美国关于国旗的节日。
三、课文教学。
1、听三遍录音，学生试着把握不同的内容；
1）第一遍：了解故事大意；
2）第二遍：尝试概括全文的大意；
3）第三遍：尝试理解较难的句子。
2、听录音跟读课文。
3、分角色表演课文对话。
4、全班一起完成ab练习1。
四、任务完成。
1、全班完成运用任务1；
2、引导学生谈论中国的主要节日——春节。
五、课后作业。
完成ab练习4。
第二课时。教学内容：sb与ab unit2 what is your f**ourite festival？
学习任务：what is your f**ourite festivdl？
my f**ourite festival is lantern festival.
功能：1、介绍中国主要节日；
2、比较中西方节日的差异；
3、交流自己对节日的喜好。
运用任务：1、sbunit2活动2；
2、ab unit2练习和3；
3、ab unit2练习5；
4、了解中国主要的传统节日及相关的风俗习惯。
教学过程：一、 热身复习。
复习上一模块学习的韵诗。
二、 任务呈现与课文导入。
1、出示sb unit2活动1的**，引导学生猜测**所表现的是什么。
2、能不能用英语试着介绍中国的有关节日，由此引入新课。
三、课文教学。
1、贴挂图，通过**录音呈现sb unit2活动1。
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