3.自由写作（free writing
。在这一阶段，学生可以进行自由写作，他们可以写自己喜欢的主题。最好的办法是要求学生每天用英语记**记、写信等，他们可充分表达自己的思想。教师也可每天定一个统一的题目（如。
等），让学生写。需要说明的是，开展这种活动最好要求学生有一个专门的自由写作本子，定期上交教师批改。这样写过后，学生可对照检查自己前边的写作，看自己取得了多大的进步。
（三）修改阶段。
修改阶段是反馈机制下的一个开放性过程，其教学目标是通过师生信息互动，使学生的作文逐步完善。具体包括：学生自改、互改；教师面批或全批；根据学生普遍存在的错误编写的《错误集》，然后对文章进行多层面的修改。
学生的英语写作应有教师的审阅和评价。看拼写和语法结构；看表达的思想及表达方式；看对材料的分析是否正确、有新意，文章是否切中题目，等等。
怎样上好初中英语写作课
书面表达是对学生从词汇，语法和语篇三个层面进行考查。在实际英语教学中，英语写作教学是一种实践，书面表达作为书面形式的英语语言能力的输出，能客观地反映出学生的思维能力和语言表达能力，它能体现学生主动地对英语词汇进行创造性运用的能力和对英语语法的掌握运用情况，同时，它又要求学生对英语语篇具有组织编排能力...
如何上好初中英语写作课的几点思考
作者 王娜。学周刊 2017年第26期。摘要 初中英语写作对学生来说很重要，上好英语写作课意义重大。教师从做好写作前准备 安排好写作课 如何修改作文 如何呈现作文以及如何使用写作纸五个方面进行论述，以期让英语写作教学更好操作 更高效。关键词 英语写作课 修改 呈现 作文纸。中图分类号 g63 文献标...
怎样进行初中英语写作训练
江苏省射阳县初级中学孙琳琳。当前，不少学生 谈写色变 这一薄弱环节应当引起教师的。还要注意字数 标点 大小写等。高度重视。提高学生的写作能力是一项长期而艰苦的工作，需 根据要求，注意时态。要教师的不懈努力。所以，作为一线教师，在教学中不断提高学比如我们在写推荐信的时候，往往用过去曾经发生的事件生的写...