摘要：写作教学是英语教学中一项重要内容，它作为语言的输出技能，能客观反映出学生的英语水平和能力。任务型教学法能有效提高学生的写作兴趣，有助于提高学生的写作技能，并能促进学生英语整体成绩的提高。
关键词：任务型教学写作教学写作技能。
一、任务型写作教学的分类。
1、遣词造句型任务。教师根据各单元的主题内容，每天选择3-5个短语或句子让学生造句或翻译，周末再创设相关情景，组织学生运用这些短语或句型写作。这种写作训练，能既能培养写作能力，又能提高写作效率，还可帮助学生掌握一些重要的短语或句型，从而提高学生遣词造句的能力。
2、 排序型任务。 教师将教材中的课文或课外故事的主要线索或**的顺序打乱，让学生根据故事内容重新排列，并运用恰当的关联词，是上下文连贯起来，并合逻辑，文字流畅。这类任务适合在写作训练的初级阶段使用。
3、经验分享型任务。 学生根据教师的要求，以小组为单位，互相谈论自己的兴趣爱好，或自己熟悉的人物；自己所经历的某件事情如：一场球赛，一次旅行等。同伴之间互相提问，最后写出文章。
4、比较性任务。 比较性任务是小组之间就某个话题找出相同点和不同点，教师在教学中指导学生从不同角度找出他们的异同，以锻炼学生的观察、判断和分析能力，同时检查他们的背景知识。
中学英语写作教学
作者 张霞。读与写 上旬刊 2013年第08期。摘要 本文简要地分析了中学英语写作教学的现状，介绍了小组活动任务化的基本内涵，结合教学实践 了写作教学的策略，阐述了其操作过程及实践效果。关键词 小组活动 任务 写作 合作中图分类号 g633.41文献标识码 b文章编号 1672 1578 2013 ...
中学英语写作教学
随着社会的不断发展，英语作为一种国际性语言也铺天盖地的进入了中国的各个地方，可以说英语在我们的日常生活中是无处不在，英语学习的重要性是尽人皆知。现简要地分析了中学英语写作教学的现状，介绍了小组活动任务化的基本内涵，结合教学实践 了写作教学的策略，阐述了其操作过程及实践效果。写作教学是中学英语教学的重...
中学英语写作教学初探
郑尧芳 中学英语教学目的是培养学生具备听 说 读 写的基本能力，而其中 写 是学生学习中的难点，是一种综合能力的训练。这一能力的提高是一个从量变到质变的过程，切忌急于求成，需要教师对学生进行循序渐进的 大量的训练才能达到，临阵磨枪是不能取得好成绩的。我在教学中，一直在考虑如何把 写 的训练贯穿于整个...