作者：张明张世建。
**：《中学课程辅导·教师教育（上、下）》2023年第17期。
摘要：进入高三二轮专项的语法复习时，不应再像平时上新课一样进行语法教学，而应结合所学语法进行适当的句型和作文训练。如果策略适当，学生的作文水平可以上一个台阶。
关键词：过渡；统筹；融会贯通。
中图分类号：g633.4文献标识码：a 文章编号：1992-7711（2016）17-071-2
笔者以“中国式过马路”为例，结合名词性从句的复习简单阐述写此类作文的基本策略：
1.这幅画反映了当前的一种什么现象。2.分析这种现象背后的原因。3.针对这个现象发表自己的看法和提出相应的建议。
一、读图明意胸有成竹。
读图不等同于看图，读图的目的是通过图中的信息（人、物、地点等）分析所反映的问题，并迅速归纳出中心，为下文原因分析和建议提出作好准备。根据上图，我们至少可以读出以下信息：a group of people （of different ages and classes） are running the red light .
its dangerous. on the street. the drivers are very surprised.
二、自问自答步步为营。
但上述信息只是零散的、缺乏逻辑顺序的，并且高考作文都有字数限制，开头的叙述不能太多，要简洁、明了而又中心明确。要实现这一目标，可以通过设问的方式进行：1.
what can you see in the picture。2. what are they doing？
3. what is problem of the phenomenon？
当然，在考场上，学生应该结合平时老师训练要求进行自问自答，这对一般层次学生来说都应该能做到。
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