i ，who is the most considerate and handsome boy in the world ，love you. (这句话通过给主语添加who引导的定语从句who is the most considerate and handsome boy in the world，使其变复杂了)
2.谓语的扩展。
i love you with heart andsoul. (这句话通过给谓语动词love添加介词短语withheart and soul作状语，使其变复杂了)
i love you more than i cansay. (这句话通过给谓语动词love添加比较状语从句morethan i can say作程度状语，使其变复杂了)
i love you, willing to doeverything for you. (这句话通过给谓语动词添加分词短语作伴随状语，使其变复杂了)
3.宾语的扩展。
i love the twenty-year-oldyou。(这句话通过给宾语添加形容词the twenty-year-old作定语，使其变复杂了)
i love you, the smartestgirl in the world。(这句话通过给宾语添加名词短语the smartest girl inthe world作同位语，使其变复杂了)
i love you who is thesmartest girl in the world。(这句话通过给宾语添加who引导的定语从句who is the smartest girl in the world做定语，使其变复杂了)
从以上的例句我们可以看出，句子本是简简单单、清清爽爽的，而随着岁月的冲刷，它的各个部分就变得复杂起来，而且这些部分还可以无限制地添加。
其实各个语法知识点可以集结在如下这幅简单句的句型拓展图当中。可以说在这幅图中，我们的考研语法知识点，及其各个语法点在一个句子中所担当的角色会有一个明确的呈现。
首先请看，括号中2的部分可放置形容词、形容词性短语、分词对主干成分中的主语进行修饰，使得主语所传达的信息复杂起来，而括号中3的部分可以通过放置形容词性短语、介词短语、动词不定式、分词短语、定语从句(终极复杂修饰)对主语从后面进行修饰，这种从后面进行修饰的方式也就是定语后置。而括号2(形容词、形容词短语、分词)和括号3(形容词性短语、介词短语、动词不定式、分词短语、定语从句)所代表的内容可以同理投射到括号5和括号6的位置当中去——因为它们修饰的都是句子中的名词性成分。
再看横线1 和横线7两个位置都可以放置一个从句或非谓语结构，与主句“主+谓+宾”形成一种特定的逻辑关系，这个从句叫做状语从句，这个非谓语结构就叫做分词短语。
通过这种方式，句子的修饰成分在横向得到了拓展。而纵向也就是箭头标注的句子的主干成分也可以通过自身的变化复杂起来。主语的位置可以是名词、名词短语、动名词，以及名词性从句。
(若将一个从句放在主语的位置，这个从句就是主语从句，之所以能够把一个句子放在这里做主语，是因为句子前面有一个引导词，取消了这个句子的独立性，使其成为新句子的组成部分——主语部分。这一点对于任何从句都是适用的)。主语所作的自身的变化同样可以投射到宾语中去。
唯一有所不同的是，如果这个部分是由句子充当的话，就改名换姓，被叫做宾语从句了。当然，由于它们起到的都是名词性的作用，所以不论是主语从句还是宾语从句，抑或是我们以后要学到的表语从句、同位语从句，统统都归为名词性从句。
所以，通过刚才的展示，我们发现句子就是这样变得复杂起来的，在横向的位置，句子通过修饰成分变得发展壮大起来；而在纵向的位置，句子的主干成分通过自身的变化实现了复杂的目的。在阅读的时候我们应该识破这些修饰的表象，抓住主干的本质；而在写作的过程中，我们又要利用这些修饰把我们的句子壮大起来，实现句型的丰富多变。
(三)复合句的概念。
复合句通过连词把各个分句连接起来。因其连接词的不同，我们还可以将复合句分为并列复合句和主从复合句。并列复合句是指通过and, or, but等并列连词连接起来的句子，分句间的关系是平等的。
主从复合句指的是由that, which,how,whether等从属连词连接起来的句子。主从复合句中，主句和从句之间的关系就像是主人与仆人的关系，仆人是主人的附加和修饰。
二、名词以及名词性从句。
(一)1.名词的语法功能：主语、宾语、表语、同位语。
2.各种名词性形式。
英文中除名词之外，还有很多形式也能起到名词的作用，比如说不定式、动名词、名词性从句等。而这些成分就是我们前面所讲的，将句子主干成分——主语、宾语、表语通过自身的变形变得复杂起来的工具和手段。这几个主干成分的变形过程有着相似之处。
比如说：主语的部分可以有如下变形：名词-名词词组-动名词-不定式-主语从句。
宾语的部分可以有如下变形：名词-名词词组-动名词-不定式-宾语从句。
表语的部分有如下变形：名词-名词词组-动名词-不定式-表语从句。
其实在主、宾、表的后面可以存在这样一个东西，它可以是一个名词，也可以是一句话，当然一定得是由引导词引导的一个名词性质的句子，对前面的一个词或是一句话起解释说明的作用，这个词或这句话就叫做同位语。一般在专有名词或抽象名词之后出现得较多。
(二)动名词与不定式。
1.概念。动名词是由动词转换而来，可是不能再担当独立的谓语，但是保留部分动词的特征(可以带有自己的宾语或状语等)，同时又具有名词的功能(可以做主语、宾语、表语等)。
其实不定式也有类似的特点，可以带有自己的状语等修饰成分，同时具有名词的功能(可以做主语、宾语、表语等)。动名词和不定词都属于非谓语动词。
2.结构。a。动名词：动词+ing
b。不定式：to+动词原形。
3.动名词做主语。
getting enough vitamins isessential to life。
解析：这句话简化之后就变为a isessential to life. 注意一下：
a is essential to b的意思是：a对于b 来说很必不可少。 a所代表的这个getting enough vitamins中通过它出现的位置是主语的位置，就确定了其名词的身份，再通过其ing的长相我们知道它是动名词。
看getting 后面的enough vitamins是作为get的一个宾语。而动词变成ing形式去做一个句子的主语时还能保留原先的宾语。这就是动名词还能保留动词部分特征的体现。
除此之外，动词能够被副词修饰这一点也可以保留到动名词的结构当中，如下例：
(using a languageflexibly) is not an easy task。
在这里，括号中的部分就是一个通过动名词的结构而复杂化的主语。里面的动词use可以由副词flexibly来修饰，而use这个词又可以加一个宾语language。也就是说，这些特征在它变成动名词之后依然保留。
4.动名词与不定式做宾语。
我们来看一下真题里的例子。
(2003text1) the latestrevolution isn’t simply a matter of gentlemen reading other gentlemen’s e-mail。
解析：这句话我们先抓住了谓语动词is，从结构来看，其实就是一个主语+系动词+表语的句子，其中is前是一个“形容词(latest)修饰名词(revolution)”的简单结构做主语，is之后浓缩一下就是a matter of……这个词组翻译出来就是“……的一件事”或是“……的一个问题”。
明白了这一点之后，我们继续往下看，of 后面出现了gentlemen reading other gentlemen’s e-mail。这样一个结构，这个结构是出现在of这个介词之后。介词后面不管接何种形式的东西，它们从本质上来说都是名词性的。
这样我们就明白a matter of……后面的这个结构其实就是动名词做宾语。
结合我们之前讲过的，非谓语结构可以保留动词的特征，这个动名词可以说保留得比较彻底。它把之前自己所带的那个主语gentlemen也保留下来了。这样做的目的就是让读者明白动名词这个动作本身是由谁发出的，使意思更明晰。
(三)名词性从句。
主语、宾语、表语、同位语这几个名词性成分终极复杂的变化就是变成一个从句来承担相应的功能和作用。
1.主语以及主语从句。
先看两个句子：
第一个：the reasons are clearnow。
第二个：why he murdered hiswife is clear now。
在这组例子中，第一个句子是名词the reasons充当主语，句型简单，意思清晰：原因已经清楚了。在第二个句子中，我们发现主语的部分由一个从句why hemurdered his wife来担当。
注意它的构成是：引导词+陈述句。根据这个从句出现的位置(出现在主语的位置)，我们就把它称为主语从句。
其实质就是原先名词的部分，变成了一个相应的从句形式，来充当主语的角色。
通过上面的例句我们对主语从句就比较了解了。而能够引导主语从句的引导词主要有：that、whether、what 、how 等疑问词。
2.宾语以及宾语从句。
同样地，我们还是先看两个句子：
第一个：he has made clear thefacts。
第二个：he has made clear whatthey had done yesterday。
在这组例子当中第一句名词the facts做的是句中动词make的宾语。我们来给这个句子变一下形：
he has made the factsclear。
fact是本句的宾语，clear是对fact的一个补充说明。这就叫做宾语补足语。说白了就是把宾语的信息补充完整。
这个理解清楚之后，第二句话就不难理解了。宾语词的部分换成了一个句子的形式，这个句子处在宾语的位置，所以叫做宾语从句。这种从句出现在一个及物动词之后。
其构成是：引导词+陈述句。
中学英语语法复习考试
中学英语复习中考1 the,some and any 1 some和any可用于不可数名词及复数可数名词之前，some通常用于肯定句，any通常用于否定句或疑问句中。但在期待得到肯定答复的疑问句中也可以用some，而在肯定句中表示 随便哪个，任何一个 的含义时也可以用any。2 有些形容词可以用于t...
英语复习考试大纲
复习考试内容。一 语音。掌握下列语音规则，读音基本正确。1 元音字母在重读开音节 闭音节和r音节中的读音 2 元音字母在非重读音节中的读音 3 辅音字母在单词中的读音 4 常见字母组合的读音。二 词汇。掌握约3000个基础英语单词和相应的常用词组。三 语法。掌握下列基本语法规则。一 词法。1 名词。...
英语语法基础基本句型结构
英语句子的基本结构。可以归纳成五种基本句型，掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。英语五种基本句型列式如下 一 主 谓 二 主 系 表 三 主 谓 宾 四主 谓 英语句子的基本结构。可以归纳成五种基本句型，掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。英语五种基本句型列式如下 一 主...