新课标中考语文之语言与表达。
山东省五莲县第一中学期徐衍兵。
内容提要】文章是由字、词、句构制成篇的，只有依靠这些语言单位，文章才能承载起交流思想情感的任务。因此，高尔基说：“文学的第一要素是语言。”
美文一定要仰仗优美的语言；从一定意义上说，美的语言本身也非常富有感染力。
语言粗俗，表达拙劣，缺乏魅力，就不可能写出文辞并茂、辞理俱佳的好文章。有些考生的文章之所以不能得到理想的分数，除了其它因素之外，用词不当，句子不通，修饰失当，表述混乱，也是重要原因。
运用语言把自己的思想表达得更明白，更纯洁，更优美，更动人，应该是我们在写作中始终不渝的追求。同时，这也正是考试作文检测的主要目标。本专题我们要求学生掌握语言与表达的基本要求，让学生学会用心去锤练自己的语言，随心如意地来表达自己的思想！
本专题主要内容如下：
考点解读】一、基本要求。
规范是对语言的基本要求。即考生使用语言要符合语法，不生造词语，不使用方言，不用令人费解的简称，不用艰涩怪僻的文言词句，不出现成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病。
清晰，主要指语意准确，表达清楚，不产生歧义，同时力求语言浅显易懂，不用晦涩的词语，更不要哕嗦累赘；
连贯，即句子的组成必须遵循逻辑的、时空的、情感的顺序，句子内部组合得当，句子之间衔接紧密，顺序合理，通顺流畅；
得体，即要切合对象、语境、场合和文体的要求；注意语言的分寸，不夸大，不缩小，不任意拔高，不故意贬低。它是对“语言通顺”的更高要求。
二、评分标准。
在中考作文评分标准中，通常把对“语言与表达”的要求分解为“语言不通顺、表达不规范”“语言基本通顺，有个别语病”“语言通顺流畅，没有语病”等几个方面。
语言不通顺、表达不规范”：作文中用词造句不够准确，句子之间的语序不够合理、搭配不够得当、衔接不够紧密，或者生造词语、乱用方言俚语等。
语言基本通顺”：作文整体上文字通顺，但是部分有语病。当然，“有个别语病”并没有具体的量化标准，但从中考阅卷实际操作来看，一般认为，如果语言不够通顺，有二三处语病，可视为“有个别语病”。
在中考作文中如果出现多处语言不通顺或有病句的地方，那么会大大影响作文的得分。比如北京地区中考评分标准中，就有明确规定，文中有１至３个病句尚可评为二类，而有４至６个病句就属于三类文了。
语言通顺流畅，没有病句”：语言规范、准确、连贯，,用词准确，造句正确，句子内部组合得当，句子与句子之间上下衔接，顺序合理，文字流利，语意通畅；没有生造词语、乱用方言、用词不当，没有语病等现象。
金题解剖】1、（2024年上海市中考作文）从下列两题中任选一题，写一篇左右的文章。
第一题：我们是初升的太阳；我们是风华正茂的中学生。
校园里，我们生机勃勃；
校园外，我们热情奔放……
以“我们是初升的太阳”为题作文。
第二题：以“我的视线”为题作文。
要求：（1）文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如a中学、b老师、小c。
2）不得使用试卷中的阅读材料。
我们就是希望。
我是这耀眼的瞬间/是划过天边的刹那火焰/我为你来看我不顾一切/我在这里啊/就是这里啊/惊鸿一般短暂/像夏花一样绚烂。
——朴树《生如夏花》我们会在周末偷偷溜进校园，平时乏味的教室却俨然一个硕大的游乐场，呼吸着同样的空气，却还那般欣喜，我们踩着操场上的阳光，把秋千荡出各种花样，望着蓝天，唱着属于我们的歌，微笑，纯得没有一点杂质。
这就是我们，会在枯燥乏味中找乐趣的我们，对于我们一点点小的快乐与希望都能支起整颗心的光亮。
我喜欢和朋友们抽空去画室，我是学素描的，而我的朋友们有的学水粉，有的学国画。
老师会抚着我们的头说好好学，然后去教小弟弟小妹妹，看你们的了。于是我们穿梭于被教与教之间，我们被寄予希望，然后又传播希望，似乎就像初升的太阳，被寄予新一天的希望，也让别人看到希望。
希望，对于我们这群孩子来说，无处不在，无所不有。
我们，是一群爱文学的孩子，捧读余光中的《满亭星月》是我们最大的幸福，感受虞姬的爱恨情愁，幻想屈原的悲然与无奈，纵身一跃，撕开那道口子，沉沉地沉到河底，悲切与绝然，沉沉地沉到我们心底，夜凉如浸，虫吟如泣。我们不断地合上又打开一本又一本的书，我哀心的想说那叫传承，文学，是种精神，虽然我们在浩瀚的文学面前，还是不知所措，但那份渴望与执着，看到了吗？
那是希望。我们，是我的朋友们，也是我未曾谋面的“朋友们”，我们是那绚烂的夏花，像那初升的太阳。我们为小小的快乐而感到幸福，会在知识前面吃惊地张大嘴巴，我们看着历史，望望未来。
红日初升，其道大光，看见太阳了么？那个充满希望，又给你希望的太阳，是我们啊！
解析〗初升太阳给人以希望。本文抓住这一点，以散文化的语言书写出莘莘学子如夏花般绚烂，如初升太阳般充满希望，行文非常流畅，字里行间流露出作者较为丰厚的文学底蕴。
2、（2024年湖北省宜昌市中考作文）阅读下面材料，然后按要求作文。
下面是老师前后两年给王小虎写的评语，两个评语不同的行文风格和表述口气，让你有何感想？它或许勾起了你关于评语的回忆，或许引发了你对想说而没有说出的心里话。请自选角度作文。
或叙或议，或叙议结合。题目自拟，字数在500个左右。文中不要出现真实的校名，姓名。
评语—：该生在校表现一般。能按时到校学习，参加班级活动。基本能完成作；业。
但是，太贪玩，上课爱乱插嘴，做小动作，学习不专心、不刻苦。希望今后少做与学习无关的事，比如：看**，打球、听流行**。要遵守课堂纪律，专心学习，提高成绩争取进入班上前20名。
评语二：小虎，我们班的小球星。球场上的活跃、课堂上的大胆、生活中的爱好广泛，让你个性十足。
看得出，你爱看课外书，肯动脑筋，乐于表达自己的观点。我常想：如果在学习中你能像赛场上那样不服输，有拼劲，思考问题能更深入、更专注，你一定会有更出色的表现。
仅有“甜”是不够的。
湖北宜昌考生。
用不着调查，两则评语，第二则百分之百的讨人喜欢。你看，世上的事情往往是。
这么微妙。只稍微的变换了一下角度，“上课爱乱插嘴”，自控力差，“看**、打球、听流行**”等不足和缺点竟立马变成了一条条闪光点、优点。
近几年来，中小学普遍盛行赏识教育、鼓励教育。就连学生的评语，也一改以前的严肃、刻板和直接，而变得越来越清新、温馨和有人情味了。老师们想方设法的拿着放大镜，寻找着学生的优点、长处、闪光点，甚至就连学生的缺点、不足都想办法加以美化，诗化，含蓄化……这些评语，家长爱看，学生爱看，就连教育行政长官都爱看。
更多的人认为：赏识教育、鼓励教育，更有利于学生健康成长；赏识教育、鼓励教育甚。
至可以使“铁树开花”、“枯木发芽”。
我以为：教育学生，仅有“爱”、“甜”即所谓的赏识教育、鼓励教育是不够的。试想，从幼儿园到中学，我们几乎都是在鲜花、在掌声、在老师、家长、亲朋好友的夸奖、奉承话中长大的。
近三四年来，学校、老师更是一改以往的做法，千方百计地寻找学生身上的闪光点，小心翼翼呵护着学生的自尊心，对待违犯纪律的同学更是春风化雨，动之以情，晓之以理。可实际的情形又怎样呢。
我们有不得半点委屈；我们没有了一点宽容；我们已容不下一丝批评；我们的心理是如此的脆弱；我们的意志力是如此的不堪一击……不是有人不堪忍受父母的唠叨离家出走甚至斧劈父母吗？不是有人容不下父母的责骂而轻生的吗？不是也有人因不满老师的批评教育而对老师大打出手的吗？
至于因老师的一记眼神，父母的一句批评，同学之间的话不投机……而产生的逆反、不满等不健康心理和情绪，更是比比皆是。更有不少同学把学校、老师的春风化雨视为天经地义，视为软弱可欺，部分违纪的学生甚至以此为砝码，得寸进尺，放纵自己，最后的结果可想而知。如果当初这些违纪的学生多一点必要的惩罚教育，他们也不至于在违纪的路上越滑越远。
赏识教育、鼓励教育对这些学生无疑是失败的。
当然，赏识教育、鼓励教育对于更多的学生特别是缺少自信、缺少温暖的学生，无疑是春风，是冬天里的阳光；但对于部分学生特别是那些服硬不服软的学生、没有良好自控力的学生来说，严格的管理甚至一定形式的惩罚教育对他们更合适，正所谓“因材施教”。所以，对所有的学生来说，仅有赏识教育、鼓励教育是不够的，还应有多种形式的教育，如挫折教育、惩罚教育等，只有多种教育形式并存，才能取得良好的教育效果。
退一万步讲，即使赏识教育、鼓励教育对每一个学生都适合，那么，社会上会不会有那么多如同学校里的教师和我们的家长一样有爱心、有耐心且能常用赏识的眼光、鼓励的语言对待员工的老板、老总呢？面对日益激烈的国际竞争和巨大的就业压力，早已习惯于赏识、鼓励的我们又有什么资格和本事去面对？
仅有“甜”是不够的，仅有赏识教育、鼓励教育是不行的。文艺提倡百花齐放，文艺才能繁荣；同样，只有多种教育方式并存，才能取得良好的教育效果。只有此，也才是真正的素质教育，也才符合世界教育潮流。
点评]这是一篇中考一类上等作文。
本文最大的亮点无疑是立意的新颖。考生在对当前学校所进行的赏识教育、鼓励教育进行中肯分析的情况下，鲜明地亮出了自己独特的观点：“仅有甜是不行的。
”但有了好的立意和构思，还要靠规范的语言表达。本文就扣住了文章的中心观点，层层深入，环环相扣，有理有据地分析了自己的观点。在论证过程中，作者的语言中肯而得体，令人读后心悦诚服，体现了自己较扎实的语言表达方面的基本功。
3、（2024年天津市中考作文）请以“书”为话题，写一篇不少于的文章。
读书是快乐的。
古往今来，凡是有成就的人都会感叹读书的好处，赞美书的诗句数不胜数，虽然我没能。
写出这千古名句，但我也能体会到读书给我带来的快乐。
所谓：“天子重英豪，文章教尔曹。”读书使我懂得了做人的道理，使我一步步地成长，最主要的是，读书使我更富内涵，更具思想。
有一次，班级开展知识竞赛，他出的题目我竟然都懂，平时文静的我不知哪儿来的勇气，立马站起来抢答，同学们以惊异的眼光看着我，我从他们的眼中发现了一丝羡慕，我笑了，那都是书告诉我的呀！
读书使我有了成就感，使我更加自信，也使我学会笑待人生。我是一个女孩子，但我的容貌却实在不敢恭维。原本我很自卑，但是，书带我走出了困境，让我明白丑小鸭也有变成天鹅的一天。
我明白了，外在的美是暂时的，它会随着岁月的流逝而褪色，只有内在的美才会永恒，于是我更加发奋地读书。书一本一本地读，时光一年一年地溜走，蓦然抬头，那份书卷气已从内心悄然映在脸上。我发现，自己真的很美，有一种内在的气质在散发出来，真是应了古人的一句话，“腹中有诗气自华”啊！
读书带给我的快乐是无尽的，是永恒的，更让人受益无穷；书仿佛是一坛美酒，时间越长，它就越醇厚；书更像**，无论年代多么久远，它的价值是永远不会改变的。抓住我们的青春年华，好好读书吧，经过岁月的积淀，你会发现，有了书，你会多么快乐！
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