生物和生物圈。
生物与非生物的区别生物：有生命现象的物体。
非生物：没有生命现象的物体。
生物的共同特征： 需要营养、呼吸、能排出废物、对外界刺激作出反应、生长和繁殖。
除病毒外，生物都是由细胞构成的）
概念：地球上的全部生物及其生存环境的总称。
大气圈的底部。
生物圈范围水圈的大部。
岩石圈的表面。
生物圈为生物生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、
水、适宜的温度、生存空间等。
非生物因素：光、温度、水、空气等。
环境对生物的影响生物因素：捕食、竞争、合作、寄生等。
**实验的一般过程：发现问题、提出问题、作出假设、
制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等。
概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。
生产者—植物。
生物部分消费者—动物。
组成分解者—细菌、真菌。
生态系统非生物部分：阳光、空气、水等。
食物链和食物网：指生产者和消费者之间的营养关系。生态系统中的。
物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
生态系统具有一定的自动调节能力。
生物圈是最大的生态系统
1、食物链：在生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
2、 食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。
3、生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的。
4、有关食物链的知识点：在一条食物链中，①必须以生产者为起始点，以最高消费者为终点。② 食物链要用箭头表示 ③食物链中生产者的数量是最多的，最高消费者的数量是最少。
食物链中能量的最终**于太阳光能。
5、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多（富集）。
植物的光合作用和呼吸作用。
1、有机物的制造——光合作用。
概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把co2和水转化成储存能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程叫光合作用。
.光合作用公式是：
二氧化碳 + 水有机物(主要是淀粉)+ 氧气。
.光合作用的产物是有机物（主要是淀粉）和氧气 ；
光合作用的原料是二氧化碳和水 ；
光合作用的条件（动力）是光 ；
光合作用的场所是叶绿体 。
.应用：a.金鱼缸内放水草的目的是：通过水草进行光合作用产生氧气，增加水中氧气含量。
b.阳光充足时，水绵丝团漂浮到水面上来的原因是：水绵进行光合作用产生氧气，附着在水绵上。
c.在温室中种蔬菜，适当增加二氧化碳的含量，可使蔬菜产量增加。
d.严重干旱时，往往造成庄稼颗粒无收，从光合作用角度看，主要是缺少水分。
e.植树造林可缓解大气中二氧化碳含量逐渐增加的现象。
f.光合作用维持了生物圈中的碳—氧平衡。
.绿叶在光下制造淀粉实验。
把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是：让叶片内的淀粉运走耗尽。
把叶片的一部分用黑纸片从上下两面遮盖起来的目的是不让部分叶片得到光照，以便进行对照。
用酒精隔水加热脱去叶绿素时，酒精的作用是：溶解叶绿素，酒精变成绿色，叶片变黄白色。
加碘液后的变化是：叶片的见光部分遇碘变蓝色，说明见光部分产生了淀粉；而遮光部分遇碘不变蓝色，说明遮光部分没有产生淀粉，证明了淀粉是光合作用的产物，也证明了光是光合作用的条件之一。
叶绿素只有在光下才能形成。
.**“二氧化碳是光合作用必需的原料”(详见p129）
2、有机物的分解利用——呼吸作用。
1).概念：植物细胞利用氧，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这一过程叫做呼吸作用。用公式表示为：
有机物 + 氧气二氧化碳 + 水 + 能量。
原料场所产物。
2).部位：主要在细胞中的线粒体内进行。
3).实质：分解有机物，释放能量。
4).意义：呼吸作用是生物的共同特征。呼吸作用所释放出来的能量是生物进行各项生命活动的动力。
3、光合作用与呼吸作用的关系。
4、综合应用：
大白菜堆里常会冒出热气的原因是：呼吸作用放出热量，使温度增高而出现水蒸气。
供给草履虫生命活动的动力“能量”来自于呼吸作用。
解释：农谚“不冷不热，五谷不结。”
新疆的哈蜜瓜比别处的甜，吐鲁番的葡萄比湖南的甜，都是因为那里昼夜温差大，白天通过光合作用合成的有机物多，晚上因温度低，通过呼吸作用分解的有机物少的原因。
贮存粮食时，要想法抑制呼吸作用。如及时晒干、充分加氮气或二氧化碳等。
作物生长时要促进呼吸作用，如及时松土、淹水后要及时排涝、用底有小孔的瓦盆，而不用瓷盆栽花等。
人体的营养。
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