中考作文专题复习：
细节描写专题训练。
编辑：陈宇涛。
一、例题讲析：
例1、找一找，他是谁？
1）他在大街上走着。
2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。
3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右**。
（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。
（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。
感悟：这五个句子，把这个人写活了，你能成功找到描写此人得益于什么？
例2、感动。
其实很容易。
甚至。只是一次握手。
片断一：握住你的手，我觉得好感动。
片段二：**在耳边缓缓流淌，我轻轻地握住你的手，你的手指柔柔地躺在我暖暖的手心里，我清晰的感受到你手心的血脉勃发的张力。一切陌生、冷漠，在那一刻都融化在这无言的感动之中。
片段三：乐音缥缈，如秋月洒下淡淡的清辉，握住你的手，静静感受你心灵的律动，那感觉正如北潭港那仲夏夜清凉的海风吹进迷乱的心海，又如冬日里那温情的阳光洒在懒懒的心头，更似初春一场浪漫的杏花雨润泽我那干涸的心田……
片段四：快毕业了，你我就这样轻轻一握，思绪便张开轻盈的翅膀，翩飞在你我曾经共度的时光里，还记得吗？三年弹指一挥间，北潭初中的校园里，处处都有你我驻足的脚印；阳光灿烂的午后，青绿的足球场上有你我青春的写真；愁云弥漫的黄昏，沉闷的教室里有你我伏案的身影；大课间活动课时，我们悠闲地跑步，放肆的笑；**课上，我们“想唱就唱”，还有篮球场上我们摇旗呐喊，运动场上我们振臂高呼……
二、细节描写的概念：
什么是细节描写？☆
细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。细节描写是记叙文的血肉。
没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。
常见的几种细节描写：
1)肖像细节描写。
2)语言细节描写
3)行动细节描写
4)服饰细节描写。
5)表情变化细节描写。
6)心理活动细节描写。
7)事物细节描写。
三、实例讲析：
1、动作细节描写。
原稿：《背影》
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。
修改稿：《背影》
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
2、肖像细节描写。
如《孔乙己》肖像描写：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”
评：这段描写，抓住了“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前。
3、心理活动细节描写
原稿：中段考试结束了，“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”
修改稿：中段考试结束了，我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！
我再也不用手机上网，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着上网、打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。
老师啊，发发慈悲，手下留情吧，我以后上课一定好好听讲，专心学习，千万别让我不及格啊！”
4、环境的细节描写。
习作《在阅览室里》☆
“刚走到阅览室的门口，一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧，嗬，人真多啊！坐的坐，站的站，还有挤来挤去找位子的、觅书报的……然而却静得出奇，只有日光灯发出‘吱——’的声响。
我不禁屏息静气，插身进去。”
评：如果没有这一段场面描写，不仅后文显得干瘪、突然，也使后文详写的典型事例显得孤立，失去了一定的代表性，淡化了主题。
四、细节描写方法讲解。
修改前★……可我能感受到妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前，我似乎能听到妈妈平和温柔的呼吸声。我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词都加到上面也不为过。
我曾在一本书上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们 ，当时我还不信……
第一招：细化动作，延长过程。
修改片断1●
…我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！ 我分明地感觉到她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那失去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她是想让我好好睡眠。
妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在寻找着什么，我知道那是在找她自己的影子又似乎在欣赏着什么，我知道那是在欣赏着凝聚她一生心血的艺术品。
第二招：运用修辞，画其神韵。
修改片断2●
…我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月的春风对碧水的温柔，那是夏日的晚霞对垂柳的辉映。那是秋天的落叶对大地的抚慰，那是冬日的雪花对腊梅的赞叹。
第三招：变换角度，增加层次。
修改片断3●
…我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！我在这眼神的普照下顿时有种异样的感觉：我好像变成了一个襁褓中酣然入眠的婴儿，感动得母亲满脸都是幸福，一会儿我好像又变成了一朵俏丽的月季花，激动的母亲绽开了笑颜，一会儿我好像又变成了一朵坚强的腊梅，自豪得母亲眼里含着泪花，一会儿我好像又就成了一杯香醇的美酒，陶醉得母亲两颊泛起了红晕……
第四招：类比联想，添其内涵。
修改片断4●
…我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾在史铁生的《我与地坛》里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的《我的五样》里见过，那母亲的眼神是一种不能割舍的珍爱……
五、如何评价下列文段？
a进入初中刚住校，我很想家，就打**回家，接**的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我……
b进入初中刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来……
c进入初中刚住校，我很想家，就打**回家，“叮……叮……”**通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向**，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她**知道我根本听不到！
“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！
我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我……”我说不下去。
“我也想……想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪……
六、细节描写遵循原则。
1.细节描写必须符合生活真实。——真。
2.细节描写应从小处落笔。——细。
3.细节描写要能烘托主题。——精。
4.细节描写必须抓住人物特征。——神。
赵本山出场了。他戴着一顶破蒲叶般的八角帽，穿着一身中山装。裹着这身三十年不变的蓝色行头一上台，大家就哄笑开了：赵大叔这次铁定还是演农民。
他一开口说话，右嘴角就往上翘，两只眼珠赶紧配合着翻出来，圆滚滚的，白碌碌的，东北老农民那种土不拉叽的、傻憨傻憨的、胆怯的、狡黠的喜剧脸谱就一下子蹦了出来，活了起来。这是只有小品王赵本山才能塑造出来的舞台形象！
七、佳作欣赏：
都是歌词惹的祸。
上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现了一张不大的纸条。仔细一看，是卡男的字：“想见你。
心太急，狂奔拥挤的人群里，多希望下一秒就见到你……”信还没有读完．她的脸已经红透了。她四下里望望．还好，没人看到这尴尬的一幕。
下课了。吴欣极小心地拿出纸条—一的确是卡男的“**”字。她一直是不喜欢前桌那个成天大吼流行歌曲的卡男的，她不明白为何他情愿扯个破嗓门大嚷半天，也不愿好好做几道题目。
“这不就要中考了吗？他怎么会给我写这些东西呢？”正胡思乱想着，卡男转过身来，一脸灿烂的笑容，说：
“你不觉得我今天安静了许多？”
是吗？”吴欣尽力掩饰着心中的不安。“为了你啊！
”卡男笑道。吴欣的脸更红了，心中仿佛有一只小鹿在乱撞，两只手也显得极不自然，左手使劲地搓着衣角，右手一直攥着口袋里的那张纸条。吴欣支吾道：
“卡男，马上就要中考了，这……可是关键的一学期啊！”
吴欣想跟卡男说清楚，可心一慌，额上竟渗出了细细的汗珠。她想用右手去拭，却不小心将口袋里的纸条带了出来。吴欣吓傻了，瞪大了眼睛木然地定在那里．望着纸条飘飘摇摇地坠下。
没等她去拾．卡男已把纸条拿在了手上。“写得好吗？”吴欣更是无地自容了，真希望找个地缝，马上消失得无影无踪，却又茫然不知所措，只是紧紧地低着头，不敢看卡男脸上的表情。
这就是‘无印良品’**中写得最好的一首歌！”“什么？”吴欣猛地抬起头，直愣愣地望着卡男：
“歌？’“是啊！我知道你喜欢好的词段，就特意抄来给你看的。
本想给你一个惊喜，不想你早拿到了”说完，他又扯开了他那“鸭公喉咙”。
吴欣长舒一口气，暗暗地骂自己：“怎么就想到那里去了呢！真不害臊！”迎面拂过一丝轻风，带走了她脸上的两片“绯云”。吴欣笑得那么开心，那么诡秘，弄得卡男也受宠若惊了。
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一 下列有关应用文知识的叙述，错误的一项是 南安质检卷 a.感谢信与表扬信不要混淆起来。感谢信是感谢别人或单位对自己的帮助 表扬信除了表扬帮助自己的好人好事外，还可表扬自己耳闻目睹的新人新事新风尚。b.招领启事的内容是失主来认领失物，所以物件的数量 特征等要写得具体明确，以便失主认领。c.书信中称呼...