结合中考大作文评卷收获谈七年作文教学

结合中考大作文评卷收获，谈七年级作文教学。

大家好，欢迎来打23中参加教研活动，感谢朱老师给我这次发言的机会。今年我有幸参加了英语中考的网上阅卷，我参与的是大作文部分，收获了很多。作文一直是学生们很头疼的部分，平时的教学过程中也会发现与中考作文类似的问题，下面我就结合中考大作文评卷的收获，谈谈七年级的作文教学。

本次发言我分为两部分：中考作文与七年级作文出现的共同问题以及我的几点教学建议。

以七年级下册第12单元what did you do last weekend为例，简单说说存在的共同问题。这个作文的要求是以“what did you do last weekend ”为题，写一写你上周末做过的事以及自己的感受，不少于50词。学生出现的错误为：

1、书写不工整。有的同学卷面不整洁，字迹潦草，甚至有个别满分的同学也没有养成良好的书写习惯。

2、字数控制不严。有的同学字数写的太多，篇幅太长，出现错误的几率很大，而且文字不简洁，导致丢分；还有的同学字数太少，要点表达的不完整，缺少内容。

3、审题不准。本文要求写周末做了什么，而这名同学却写出自己家的位置，跑题。

4、基本功不扎实，句子的错误很多，就拿这篇作文来说，缺少冠词，动词使用错误，名次没有变复数等，这些都是平时学生们容易犯的错误。

七年级是起始阶段，打好基础至关重要，这就要求初始阶段学生们就要开始练习写作文。针对七年级的作文教学，我是这样处理的：

1、七年刚入学时就要抓字迹。从字母开始，学生们准备一本英语字帖，每天都要练习，并且展览优秀作品。

2、进行单词过关。万丈高楼平地起，从词到句，由句到文。这就要求学生平时要加强单词的听写，七年级上学期可以准备听写条，每天早晨抽出5分钟的时间测试上节课的单词，每天只考10个单词，有错的就在这行的后面写几遍。

并把小条装订成册，每周检查每个人的听写条，看看谁有进步，这样对学生也会起督促作用。

3、多背诵，多积累。每个单元我都会让学生从课文里选，至少背两句话。这样时间久了也会积累一些句子。

另外，每单元的学案上最上方都会出现简单的谚语，我让学生们记录到收藏本上，学生积少成多，也可以用到作文中。

4、看图写作。学生积累了一定词汇，就能表达，也可描述具有一定情节的语段，如七年上unit 4 where is my schoolbag。学生们掌握了物品的名称，并且对in on under这几个方位介词熟悉了之后，可以根据sectiona 1a中的**简单介绍房间中物品的摆放情况。

或者学生课下自行画画，并根据所画内容写一篇小作文。

5、结合每单元的话题，进行小练笔。学生们平时喜欢沟通交流，也喜欢互相评论，那么七年下册unit9 what does he look like？的话题就可以是让学生写几句关于班上某位同学的外貌，这正符合了学生们的爱好。

6、课上课下要多造句练习。对于七年级sectiona部分，我会在课堂上让学生们至少造两个句子，并且趁热打铁，课后的作业布置成“根据1a部分的单词或者词组造句”，这样就会熟悉句子的结构，对写作文也打下了基础。

7、每周都把学生的优秀作文张贴在教室“优秀习作”栏中，让其他学生课后仔细品味这些佳作，取人之长，补己之短。

总而言之，作文的教学是循序渐进的过程，要靠平时的努力与不断的练习，只有平时扎实的训练以及不断的积累，写作能力才会提高，学生才会在考试中做到胸有成竹。今后的教学中我会更加努力，钻研更好的技巧来提高学生的成绩。

最后一首小诗送给大家，祝大家工作顺利，身体健康，家庭幸福。谢谢大家！

23中刘娇。