2019无锡一模八语文DA

1. b 2. c 3. c 4. a 5. b

6. b(本：根据)

7. d(加详：加以研究审核，而非增加充实扩展)

8. (1) 写作的人，既不能拒绝他们而不写；又因为是他们子孙的请求，从此铭文就开始不符合事实了。(5分)

2) 好像任用人才一样，不是具有道德素养的人，怎么能分辨它而不迷惑，评论它而不徇私呢？(4分)

9. 与事实不符(被铭者德才不好，铭文失实)；作铭者不合要求(品行不高，不善作文)。(每点2分)

10. 以环境的幽深烘托女子的孤单寂寞；通过埋怨鹦哥错报信息的行为(心理)描写她思郎心切。(每点2分)

11. 下阕虚写，前三句通过想象男子江南生活的情景，担心男子留驻江南而希望他早日回家相聚；侧面描写，表达对男子的思念心切；想象自己变成车前草，阻断行人西去道路，表达对爱情的忠贞。(每点2分)

12. (1) 匪我愆期 (2) 恐年岁之不吾与 (3) 闲来垂钓碧溪上 (4) 住近湓江地低湿 (5) 盖将自其变者而观之 (6) 赢得仓皇北顾 (7) 箫鼓追随春社近 (8) 莫道桑榆晚。

13. 环境描写，描写了江底的自然景象，暗示动荡不安的社会时局；交代了故事发生的背景。(每点2分)

14. 没在包袱里找到值钱的东西而失望；通过叱骂儿子来掩饰心虚；嫌儿子多嘴，自曝家丑。(一点2分，两点3分，三点4分)

15. 生活在战乱年代，家庭贫穷，丧夫多子，饱受掠夺，被迫苟且偷生，孩子活在暴力下。(每点1分)

16. ①对这一家人艰难的生活处境表示同情和忧虑；②对女主人因生活重压导致人性的扭曲而感伤；③对女主人生活窘境的理解，表达了自己的愧疚之情；④对善良的贫苦百姓走上歧途感到怅惘与悲哀。(每点2分，答对任意三点得6分)

17. 由《浅薄》引出“网络真的使我们变笨了吗”的沦题；通过《知识的边界》，对比分析了知识在这两个时代的不同及利弊；强调克服知识网络化的弊端还在于自己的观点。(每点2分)

18. ①创造：印刷术时代创造的知识是有限的，是真正重要的东西，网络时代创造的知识是无限的，没有经过过滤的；②传播：

印刷术时代知识的传播是固定的，网络时代的知识传播是快速更新，不断变化的；③获取：印刷术时代人们通过理性思考认识世界，网络时代根本不可能全部理解，没法收纳。(每点2分)

19. 学会选择所需的知识，集中注意力，作深度思考；学会过滤，筛选出真正重要的知识；克服知识网络化的恐慌，努力认识世界；避免加重思想的僵化和极端化。(每点2分，答对任意三点得6分)

20. 略。

21. 尝谓/文者/礼教治政云尔/其书诸策而传之人/大体归然而已。(每处1分)

22. 柳宗元古文运动(每空1分)

23. 本文主要讨论了文和辞的关系(即内容和形式的关系)，文以实用(礼教治政，有补于世)为主，在重视文(内容)的前提下，辞(形式)也不能废弃。(4分)

24. ae(a. 波洛涅斯被误杀前克劳狄斯就有觉察；e. 不是八公公，是六一公公)

25. 宝钗；(1分)宝玉送贾母回来后，想起薛宝钗在家养病，就去探望她。(1分)薛宝钗坐在炕上做针线，看见宝玉项上挂着长命锁和宝玉，就正反细看后念道：

“莫失莫忘，仙寿恒昌。(1分)”莺儿听后发现宝玉项上的“不离不弃，芳龄永继”与宝钗的正好是一对儿。(1分)

2) 关羽自负轻敌，不听王甫劝告，又中吕蒙、陆逊之计；孙、曹联合夹攻；蜀军将领内部矛盾，关羽失去后援。(答“蜀将傅士仁、糜芳投降，刘封、孟达不发救兵”也可)(每点2分)

26. “媳妇”指英语，“娘”指汉语，“顾了媳妇忘了娘”有批评学生专注英语学习而忽视汉语的意思。(每点1分)

27. ①近代全盘西化思潮的影响；②计算机、信息、智能等技术发展的影响；③学习英语可以改变命运的言论的影响。(每点2分)

28. 认识汉字作为文明载体的意义，高度认识汉字教育在传承传统文化和民族精神方面的价值；克服不利因素影响，把汉字教育当作凝神聚力、铸魂固本的战略工程；汉字教育工作者遵循汉字自身的规律、特点，根据学生实际重新审视和创新汉字教学的方法。(每点2分)

2019无锡一模 八 语文DA