2016—2017学年北京市东城区初三年级综合能力测试（一）
语文试卷参***及评分标准。
一、基础·运用（共20分）
1.（共6分）
1）b（2分）
2）答案示例：“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”，王安石借鸡表达坚定信念。
2分）3）d（1分） b（1分）
2.（共6分）
1）法国（1分） 中西方的艺术殿堂被震撼了（1分）
2）c（2分）
3）答案示例：莎士比亚创作了《威尼斯商人》等伟大的戏剧作品，他不但是英国杰出的戏剧家，而且是近代欧洲文学的奠基者之一。（2分）
3.（共8分）
1）箫鼓追随春社近（1分）
2）朔气传金柝（1分） 寒光照铁衣（1分）
3）白云千载空悠悠（1分） 天接云涛连晓雾（1分）
4）b（1分）
答案示例：“但愿人长久，千里共婵娟”表现的是兄弟虽远隔千里，但希望彼此珍重，在远别的时光里共赏美好的月色，表达了对亲人的思念与美好的祝愿。这与小琪即将和朋友远离，不能常见，但希望友谊长存，感受彼此的思念与祝愿的情形、心愿相符。
2分）二、文言文阅读（共9分）
4．（1）赐福，保佑（1分）
（2）方法（1分）
5．b（2分）
6．（1）这是尽了职分的事情。（1分）
2）辅佐有失误，国家就必定变弱。（1分）
7．答案示例：长勺之战的指挥者曹刿，知悉应战齐国的条件；曹刿能正确运用战略战术，打败了强大的齐国；鲁国上下一心，有战胜齐国的意愿；鲁庄公在整个战役中充分信任曹刿，使曹刿的军事才能得以发挥。（3分，答出其中三点即可）
三、名著阅读（共10分）
8．（共6分）
1）五行山（1分） 行者（1分）
（2）答案示例：我那铁棒叫“如意金箍棒”，能大能小，如今变成一根针放进耳朵里了。
2分）（3）答案示例：不同意。孙悟空保护唐僧去西天取经，一路上降妖伏魔，历尽艰险，忠心耿耿。我认为他是顶天立地的英雄。（2分）
9．②（1分） ⑤1分）
10.答案示例：**结尾祥子成为好吃懒做的行尸走肉，话剧结尾祥子对生活仍抱有信心；**结尾小福子上吊自杀，话剧结尾小福子怀着希望活着，等待祥子回来。（2分）
四、现代文阅读（共31分）
一）（共10分）
11.①推崇（1分） ②多种多样（1分）
12. 答案示例：拔罐**历史悠久，功效显著，不断得到拓展创新。（3分）
13. 答案示例：清代江西和福建地区家家都有火罐，而且有专门的窑来烧制火罐，有商家销售火罐，说明清代拔罐**已相当普及；一切风寒及头痛、眩晕、风痹、腹痛等，均可用拔罐**，说明当时拔罐**的范围得到拓宽；拔罐之后，风寒尽出，不用服药，说明拔罐疗效显著。
（3分）
14.甲（2分）
二）（共11分）
15.答案示例：①气候学意义上的春天要来了 ②久病卧床的母亲可以从床上起来走走 ③一年收成的丰歉 ④可以吃上母亲亲手给我们做的饭，一家人温馨地团聚在一起
4分）16.答案示例：这句话表达了作者对故乡、亲人的牵挂、眷恋，对故乡淳朴习俗的逐渐消逝和人情世故的变化感到失落、遗憾，对中国传统文化的坚守，以及对家乡美好未来的期盼。
（3分，答出其中三点即可）
17.答案略（4分）
三）（共10分）
18.答案示例：首先阐述家书在传统社会的作用，其次指出家书在当今社会日见式微的现状，接着强调家书在互联网时代的价值，最后引用社会学家的观点，呼吁人们要警觉和预防网络对优秀传统文化的冲击。
（4分）
19．答案示例：让家书文化融入百姓生活。（2分）
20.答案示例一：
我认同这一说法。阅读纸质信件，看到熟悉的字迹，可以欣赏写信人的书法，想象写信人书写时的情景，感受写信人真挚的感情。历史上的许多文化资料、文化轶事就是在文人通信的手稿中一代代流传下来的，比如《傅雷家书》。
如果这些被程式化的冰冷的简单符号所代替，那么情感的体验就会淡化。且网络符号转瞬即逝、难以恢复，即便其中有时能迸发出智慧火花和闪光言语，也难以完整保留、长久珍存。当我读到朋友寄来的信件时，就好像和朋友在面对面谈话，而和同一个朋友在网络交流时，我会有一种疏离感，文化的味道淡了很多。
（4分）
答案示例二：
我不认同这一说法。网络隔空对话与纸质信札来往，只是交流的形式不同，在内容上并没有不同。无论写在纸上还是通过网络隔空交流，对写信人而言，抒发的感情并没有什么不同，其文化底蕴也不会因为载体的变化而发生变化。
生活中有很多文化底蕴深厚的人，同样借助电子邮件、微博、微信等方式与别人交流，并留存自己的作品。很多刊物也都利用自己的官方**与读者交流，方便而及时。所以我认为通过网络隔空进行的对话沟通，不会显得文化底蕴不足。
（4分）
五、作文（共50分）
21．共10分。内容7分，语言3分。
22．共40分。
评分标准。说明：1.字数不足，每少50字扣1分，最多扣3分。
2.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。
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