重庆一中初2016级15—16学年度下期语文。
一模试题参***。
1. （3分）c (a按捺nà b咄咄逼人duō d兢兢业业jīng)
2. （3分）d (a一泻千里 b悬崖 c锲而不舍)
3. （3分）d (a忘乎所以： 由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。
b略胜一筹与稍稍语意重复 c可歌可泣： 用于形容英勇悲壮的感人事迹。)
4. （3分）b (a缺主语，删去”随着”或”让” c搭配不当，将”加强”改为”提高”
d句 “深受”和“所”句式杂糅，“避免”与“不”杂糅)
5. （4分）⑴莫泊桑菲利普夫妇 ⑵《红楼梦》 林黛玉。
6. （4分）示例： 大雪一到，雪不再矜持，洋洋洒洒抚在山野间，便是一则美丽的童话。
惊蛰一到，雷不再小气，惊天动地吼在天地间，便是一声勇敢的号角。
要求：仿写对象必须为24节气1分，符合节气特点及句式特点1分，第三分句使用拟人修辞1分，第四分句使用比喻修辞1分。24节气：
冬至、小寒、大寒、立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪。）
7. ⑴3分）2012至2023年（1分），天猫**苟且类书籍销售占比持续增长，而远方。
类书籍则相对保持稳定。
⑵（3分）高晓松的“苟且”指为了生活不得不做出的妥协，得过且过，鸡零狗碎的小事等（意符即可）；材料二中的“苟且” 指经管、教育等方面为了解决现实问题而阅读的书籍中的一类。
⑶（3分）示例：亲爱的书友您好（1分）：很抱歉，今天的预约已满，非常感谢您对杂书馆的支持以及对图书的热忱。期待您的再次预约！
8. （10分）⑴寤寐思服从今若许闲乘月 ⑶马作的卢飞快
⑷何事长向别时圆 ⑸屋舍俨然寂寞梧桐深院锁清秋
⑺逝者如斯夫绿杨阴里白沙堤海日升残月，江春入旧年。
9. （4分）⑴撑（船） ⑵全 ⑶尽力或勉强 ⑷客居。
10. （4分）⑴接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！
11. （3分）c（本文写景采用的是白描手法）
12. （4分）三个角度：未游西湖时，概写：
“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”（游西湖时）先总写：“天与云与山与水，上下一白。
”（游西湖时）后具体描写：“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”（三个角度，一点一分，结合文本1分。
）13.悲：1.生下了一对重度脑瘫的孩子2.丈夫离家出走3.负担高额的医疗费，卖掉了自己和亲人的房子。
欣：1.一家人团结在一起面对困难2.孩子逐渐好转（一点1分）
14.（1）“傻”贬词褒用（1分），突出了一家人为救治孩子的付出太多（1分），表现了这一家人的执着（1分），表达了作者对这一家人的赞美与敬佩之情（1分）
2）设问（1分），强调了父亲将受到了良心谴责（1分），表现了父亲的懦弱（1分），与坚持**孩子的母亲形成对比，更加凸显母亲坚强（1分）。
15.正面衬托（1分）那位母亲无私得牺牲与付出换来了巨大的欢乐（1分），从而表现文章的主旨“其实所有的付出和牺牲最终的受益人都是自己”（1分）
16.不能，“配不配”强调了为得到礼物做出了牺牲和努力之后取得的资格（1分），而“能不能”只说明自己是否具有得到礼物的能力（1分），不符合文章想要表达的主旨（1分），所以不能换。
17.不矛盾（1分），作者的观点是强调人在经历苦难时自己内心的收获（1分），而老师的教育是告诉我们战胜困难的方法（1分）。两者并不矛盾。
18. 本文论题读书（1分），作者提出内容为王、品质为本是阅读世界的不变之理（既要爱读书，更要读好书、善读书，唯此，我们才能真切认识读书的价值、用好阅读的力量。）（1分）而且关乎民族气质和国家兴盛（1分）
19.不能，链接材料意在说明作者的气质不同对其文章的影响（2分），而文章想谈的是读书对人的影响，两者关系正好相反，所以不能证明（2分）。
20.比喻论证（1分），生动形象（1分）的证明了书籍对人精神成长有巨大作用（1分），引出后文对全社会阅读的呼唤（1分）。
21.（1）b（2）d（3）a（4）c（4分）
22.能说出文化运动名称1分，阐述清楚对国家发展影响2分。
示例一：新文化运动，确立白话文地位，传播革命思潮，揭露封建黑暗统治，为中国最终推翻封建统治，建立民主国家做出杰出贡献。
示例二：文艺复兴运动从意大利开始，反对**教的神权地位，主张人文主义精神，这一场艺术与科学的运动为之后欧洲走向资本主义发展道路奠定了基础。
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