2010-2011学年度九年级学情调研（语文参***）
1．（10分）①窈窕淑女 ②千里共婵娟 ③背灼炎天光 ④沉舟侧畔千帆过 ⑤半卷红旗临宁水 ⑥决眦入归鸟 ⑦学而不思则罔 ⑧落英缤纷 ⑨吞长江，浩浩汤汤；老木沧波无限悲。
2．（4分）荡yàng（ 漾） 闻名遐（xiá）迩饱经cāng（ 沧） 桑远眺（ tiào ）
3．（2分）（1）a （1分） （2）把冒号改成逗号（1分）
4．（2分）孔子像落户天安门广场东侧。
5．（2分）寓意中国文化传遍全世界，也向世界传达企盼和平的儒家思想。
6.（2分）无统一答案。要基本符合对仗要求，答案示例：“种幽兰追求淡雅情趣”或“赏兰花陶冶高雅情操”“赏芝兰倾心高雅风姿”等（内容和形式各1分）
7.（3分）洁白；幽香；品性高洁。
8.（3分）d（两个故事是““老莱娱亲”和“郭巨埋儿”）
9．（3分）（1）山之北（2）摆放（3）多个。
10.（2分）b
11.（4分）(1) 古时候的人有谁曾在这里找到这种快乐的呀？(2) 那上面的深山老林更加险峻，道路狭窄不能走到尽头。
12. （3分）本文用比喻正面描写水美丽的波纹和动听的声音，主要表现动态美；《小石潭记》通过游鱼在水中的情状，侧面表现水的清澈，侧重静态美。
附1：译文：游历石渠的事已经完毕，从石渠的桥上向西北走，下到土山的北坡，百姓又架了一座桥。
比石渠的水量大三倍。石头有的像床，有的像门堂的基石，像筵席上摆满菜肴，有的像用门槛隔开的内外屋。水流像纺织物的花纹，水泉咚响声像是弹琴声，赤脚而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，清出一块可排十**张交椅的空地。
交织的流水，激撞的水声，皆在床下；像翠鸟羽毛般的树木，像鱼龙麟甲般的石块，都遮蔽在交椅之上。古时候的人有谁曾在这里找到这种快乐的呀？以后的人，有谁能追随我的足迹来此呀？
这一天的得意快乐，和游历石渠的那一天是相同的。
石涧可追溯的源头，在石城村的东南，路中间可以游览的地方还有好几个。那上面的深山老林更加险峻，道路狭窄不能走到尽头。
附2：解析：石涧位于今天的永州市芝山区南津渡办事处诸葛庙村第三组。
柳子从东南边的石渠民桥向西北步行，在“土山”的北面找到了“石涧”。这个“石涧”，也就是今天俚称“涧子边杨家”北面的溪涧。《石涧记》是“永州八记”的最后一篇，它紧承《石渠记》之后，描写石涧一带的石态水容。
文章描写石涧，作者是以石渠作为参照物，来表现石涧独特的风光。对于石渠，作者重在描写它那迂回曲折、不屈不挠的流水；对于石涧，作者则是全方位地描写它那优美的景色，流水、岩石、树木、岸上、岸下等等，声色具备，绘影绘形。
在平常人看来，这是一条极为平常的石涧，它既无险壑奇石之趣，也无激流飞瀑之观。但在柳子的眼里，因感情倾注，慧眼独到，故小小石涧无一不成景，每一景致无一不奇妙。这就是柳子笔下独有的永州山水。
文章在交代了石渠的方位后，着重于对石涧景色的正面描画。先是总写：“其水之大，倍石渠三之一”，用比较手法捕捉到了石涧水大的特征。
“亘石为底，达于两涯”，直接描写涧石特色，这一“亘”、一“达”，就将溪涧石底面积之大，石势的不同寻常便跃然纸上。这里所写的是作者初到石涧，站立桥上所得的整体印象。然后分写：
涧石的奇姿异态“若床若堂，若陈筵席，若限阃奥”，它们有的像床，有的像正屋屋基，有的像碗盏杯碟，有的像门槛分隔内外，真是奇姿异态，趣味横生。一连串的比喻，写出了石涧尺幅千里的无限变化，突出了各具神采的石头的静态美。“水布其上，流若织纹，响若操琴”，涧水平布在石底上，流动的水面像织锦上的花纹，潺湲的水声如跳荡的琴韵，悦耳动听，如痴如醉。
这里以形象鲜明的“织纹”和优美动听的琴声作比，突出了昼夜不辍的流水动态美和声态美，构成了令人心动神摇的优美意境。正因为石涧的石和水具有这样强大的魅力，不禁使作者产生了揭衣跣足去水中寻乐的浓厚兴趣。“揭跣而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床十**居之”。
他们拎起衣赤着脚涉水向前，折断树枝，扫除陈枝烂叶，涧中可以排列十**把交椅坐着。他们不在岸上休憩，却要到水中寻乐，如此兴致是何等的潇洒。
古之人有其乎此耶？后之来者有能追予以践履耶？”作者很自豪地说，古代的人难道有在这里娱乐玩耍的吗？
后来的人还有追随我的足迹到这里来的吗？不禁发出了“前无古人，后无来者”的兴奋之意，自得之情。当他们置身于石涧中，又一幅生动的画面展现在他们面前：
“交织之流，触激之声，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上”。交织的水流，撞激的水声，都在椅下；苍翠欲滴的绿树，龙鳞般次第排列的石头，都荫护着坐在水中椅上的观赏者。俯仰之间的所见所闻，使作者深深地感受到这一泉一石的温馨。
至此，“予”（我）的角色完全寄寓在石涧之中，心旷神怡，赏心悦目。
13. （3分）首先选好木料定好式样，接着解开木料等待干燥，然后制作成型打磨光滑，最后等待潮湿天气上好油漆。
14.（3分）b
15.（3分）用作家朗诵自己作品的得意神情类比老木匠的神态，用“黄浊的眼睛”和“夸耀的光芒”进行对比，表现出老木匠对自己制作的书桌的欣赏和对自己木匠活的自信（职业成就感）。
16.（3分）能通过分析老木匠制作书桌的表现来证明其中的一句话，言之有理，语句通顺得2分；表达简洁、论证有力得3分。
示例1，老木匠对自己的职业有一种发自内心的忠诚，这种忠诚就体现在他对顾客不欺瞒，真心以待，全心全意地为顾客着想。把自己给顾客做的桌子不简单地当做一件可以出卖的商品，而是自己的“作品”，自己名誉的全部体现，这就是一种崇高的敬业精神。
例2 老木匠做书桌，不简单地把它当做一样谋生的工作而已，而是把它看作是“我的家伙”，看作是自己名誉的全部体现，一丝不苟地去做，这就是敬业。而对自己“活计”的那种自信与欣赏，则又体现出它对职业的热爱和成就感，而这种热爱和成就感便是乐业——从职业中寻找到了乐趣。
17.（3分）①“大众化”（食用普遍）②概念被广泛使用（成为各类商品的品牌）③种植广④适应性强（答对一点得1分，满分3分）
18.（4分）①野苹果是驯化苹果的祖先，即“苹果之父”（对苹果的过渡驯化使它的多样性（野性）正在丧失）；②天山是世界苹果的基因库。
19.（3分）①从文化的角度证明野苹果在天山的生长历史久远，是世界苹果的基因库（为天山是世界苹果基因库提供文学佐证）；②增加文章的文学意蕴（或文学色彩、可读性）③丰富了文章的内容（第①点必答，2分，②③两点任答其中一点即得1分）
20．（2分）这些地区共同拥有的特征（典型性、代表性物产）
21.（3分）c（分类别说明的是天山野果林的分布）
22．作文（参考中考评分标准）
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