广州市育才实验学校2023年初中毕业班综合测试（一）
语文试卷。第一部分积累与运用(共35分)
一、基础知识及语言运用。(6小题，20 分)
1.请选出下列词语中加点字读音正确的一项（ ）3分）
a.褶皱（zhě） 汲取（jí） 峥嵘（róng） 锲而不舍（qì）
b.剽悍（piāo） 荫蔽（yìn） 伫立（zhù） 面面相觑（qù）
c.追溯（sù） 叱咤（chà） 箱箧（qiè） 瘦骨嶙峋（xún）
d.骷髅（lóu） 殷红（yīn） 炽痛（chì） 盛气凌人（lín）
2.下列词语中没有别字的一项是（ ）3分）
a.宫廷大庭广众脉膊旁征博引。
b.遗憾擎天撼地枯燥戒骄戒燥。
c.纯粹鞠躬尽瘁撤销销声匿迹。
d.笨拙相形见绌矫健娇揉造作。
3．下列句子中加点的词使用正确的一项是（ ）3分）
a．两位阔别多年的老友意外在一条小巷里狭路相逢，两人又是握手又是拥抱，别提多高兴。
b．前几年，住房**一涨再涨，令购房者叹为观止。
c．在全球经济一体化成为大趋势的今天，与国际接轨是一个自强不息的民族的必然选择。
d．有德之人不会以权谋私，不会****，虽然清贫点，但活得坦荡，没有水落石出之虑，也没有半夜敲门之惊。
4．下列句子中没有语病的一项是（ ）3分）
a．教育的根本使命，不仅仅是传授给学生在未来生存发展的知识和能力，更重要的是构建学生健全完善的人格。
b．加强对青少年的教育，增强青少年识别和抵制各种错误倾向的能力，是目前中小学思想政治工作的当务之急。
c．是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。
d．2023年6月12日，正驾乘神舟十号飞船遨游太空的 3 名航天员向全国人民及海外华人送来了端午祝福。
5.对下列公益广告运用的修辞方法的作用理解不正确的是（ ）3分）
a.别踩，我怕疼。（“爱护草坪”公益广告）
理解：运用拟人的修辞方法，表现小草柔美的身姿、娇贵的情态。
b.说好普通话，“知音”遍华夏。（“推广普通话”公益广告）
理解：运用夸张的修辞方法，突出了学好普通话的显而易见的好处。
c.为何血浓于水？因为爱在其中。（“无偿献血”公益广告）
理解：运用设问的修辞方法，引发思考，呼唤救死扶伤、无私奉献的大爱。
d.带上平安上路，载着幸福回家。（“交通安全”公益广告）
理解：运用对偶的修辞方法，表达了对人们出行平安、生活幸福的美好祝愿。
6.综合性学习。（5分）
材料一每年四月是我国“全民读书月”。一个爱阅读的民族，才能真正铸就过硬的软实力。
材料二湖北省著名的百岁将军童陆生，他的健康经验有“三乐”，即心宽为乐，读书为乐，助人为乐。他深知读书可以陶冶性情，延缓衰老。至今，他除了读医学、文学杂志，还整理出多个诗集和回忆录。
材料三 《语文课程标准》向中学生推荐了几十本经典必读书目，但遗憾的是，我们常常看到许多中学生的经典阅读只停留在根据古典名著改编的影视作品上。
1）请从材料一和材料二中概括出一个共同的结论。（2分）
2）针对材料三中的中学生读书现象，学校准备开展“让读书成为一种习惯”的主题活动。
请你为活动拟写一条宣传标语。（1分）
如果让你去请材料二中的童陆生将军到学校为全校师生作报告，你准备怎样对他说？（2 分）
二、古诗文积累与运用（2小题，共15分）
7.古诗文默写。（10分）
1）下列默写正确的两项分别是4分）
a．巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草赢，笑从双脸生。
b．俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
c．每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，哀转久绝。
d．驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
e．士不可以不弘毅，任重而道远。以仁为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？
f．中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。
2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题任选四题，每题1分）（4分）
令初下，群臣进谏邹忌讽齐王纳谏》）
纷纷暮雪下辕门岑参《白雪歌送武判官归京》）
固国不以山溪之险。（孟子《生于忧患死于安乐》）
春潮带雨晚来急韦应物《滁州西涧》）
乡书何处达王湾《次北固山下》）
徙倚湖山欲暮时。(陈与义《登岳阳楼》)
3）理解性默写。（①为必答题2分，②为加分题2分，但加分后第7题总分不能超过10分）
修身、齐家、治国、平天下，是我国古代仁人志士共同的人生追求。饱受颠沛流离之苦的杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用的诗句来表达他舍己为人、至死不渝的济世情怀；赋闲在家的辛弃疾醉里梦里也不忘自己杀敌立功的愿望，在《破阵子》中用的诗句来生动再现激烈战斗的场面。
8.根据课本，解释下列加点词的意思。（5 分）
腰白玉之环（《送东阳马生序》）
乃不知有汉，无论魏晋（《桃花源记》）
时时而间进（《邹忌讽齐王纳谏》）
箪瓢屡空，晏如也（《五柳先生传》）
蝉则千转不穷（《与朱元思书》）
第二部分阅读与鉴赏（共55分）
三、古诗文阅读（4 小题，15分）
阅读下面的文段，完成 9-11 题。（10分）
小石潭记。柳宗元。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上。佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。9．下列句子中，加点词语的意义或用法相同的一组是（ ）3 分）
a．潭中鱼可百许头高可二黍许。
b．如鸣珮环，心乐之辍耕之垄上。
c．全石以为底以其境过清。
d．乃记之而去学而不思则罔。
10.下列是对本文的分析，不准确的一项是（ ）3分）
a．文章开头采用未见其形，先闻其声的手法展示小石潭环境的清幽。
b．文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，语言优美，写出水的空明澄澈和鱼的形神姿态。
c．文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水犹清冽”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。
d．本文所写景物如青树翠蔓，与游者相乐的鱼儿、斗折蛇行的小溪等，无不透出作者与同游人的游玩始终高兴愉悦的心情。
11.请用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
2）凄神寒骨，悄怆幽邃。
12.阅读下面的古诗，然后回答问题。（5 分）
酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡。
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1）解释“酬”和“长”分别是什么意思？（2 分）
2）请赏析诗的颔联表达了诗人怎样的思想感情？（3 分）
四、现代文阅读。（11小题，40分）
一）阅读下面的文章，完成13—18题。（共20分）
凹地处世学。
高兴宇。人往高处走，水往低处流。凹地的最大特点，就是因为地势低而汇集了各方之水。
李白有诗曰：“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这是何等的气势！
大海若非出于凹地，又怎能容纳百川呢？
老子在《道德经》中就特别推崇谷（凹地）的特性，认为它和道很接近了。到了现代社会，衍生出一个新词“凹地效应”，就是指某事务因为有了某些特征或优点，从而对另外一些事务产生一种吸引力，导致这些事务向这个地方聚集。
凹地的特性是聚势，人生聚势的结局就是处世成功。如果你想拥有一个好的人缘，提高自己的人气指数，聚集一批好朋友，那么就让自己成为一片“凹地”。一个人只要具有“凹地”的特性，用不了多长时间，好事就会接连而来。
处世“凹地”特征有哪些呢？
一是谦虚。不骄不躁、不矜不伐、辞尊居卑、功成不居、功薄蝉翼、虚怀若谷……在中华字典上，表达谦虚之意的词语俯拾皆是。然而生话中这样的人却很稀缺。
很多人常常在艰难的时候很谦和、虚心，而在成名之后就会变得趾高气扬。不仅再难进步，还往往因为自以为是而摔得鼻青脸肿。在进步与成功面前，谦虚是一种清醒剂，是一个加油站，是一股原动力，它推动奋斗者在取得初步成功以后继续向着新的目标前进。
二是包容。林肯**素来对政敌以包容著称，后来终于引起一些议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而是应该消灭他们。
”林肯微笑着回答：“把他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”一语中的，多一些包容，公开的对手或许就是我们潜在的朋友。
天空包容每一片云彩，故能广阔无比；大海包容每一朵浪花，故能浩瀚无涯受脾气性格、阅历视野、文化修养、生存环境的影响，人们表现出种种差异，甚至种种不足和缺点。能包容他们的个性，宽容他们的欠缺，不仅是一种气度雅量，也是一种处世艺术。要知道，风凉话正可以给你发热的头脑“冷敷”；给你穿小鞋，或许能让你在舞台上跳出最妙的“芭蕾舞”；给你的打击，仿佛运动员手上的杠铃，会增加你的爆发力。
三是聆听。有的人很受人欢迎，人人都喜欢与之结交。这种人，人缘特佳，凡事容易成功，其心理特征之一就是善于聆听。
在人们自我表现普遍化的今天，能静下心来聆听别人说话，已成为一种美德。如果有人找你倾诉，你一定要认真、投入、耐心的聆听。因为这是他们对你的信任和依托，你的聆听对他们也是一种共享、慰藉、温暖和鼓舞。
民谚说：“善于聆听的人是智者。”学会聆听是处世的一个重要法宝。
2019广州育才实验一模语文
广州市育才实验学校2014年初中毕业班综合测试 一 语文试卷。第一部分积累与运用 共35分 一 基础知识及语言运用。6小题，20 分 1.请选出下列词语中加点字读音正确的一项 3分 a.褶皱 zh 汲取 j 峥嵘 r ng 锲而不舍 q b.剽悍 pi o 荫蔽 y n 伫立 zh 面面相觑 q c...
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