2019五区县一模

发布 2021-04-03 20:45:28 阅读 8831

2023年天津市五区县高考化学模拟试卷。

一、选择题,共6题,每题6分,共36分.在每题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的.

1.下列有关“化学与生活、社会”的叙述正确的是( )

a.碘是人体必需微量元素,所以要多吃富含高碘酸的食物。

b.“霾尘积聚难见路人”,雾霾所形成的气溶胶有丁达尔效应。

c.药皂中含有苯酚,能杀菌消毒,故苯酚具有强氧化性。

d.屠呦呦获得了2023年诺贝尔奖,她用乙醚提取青蒿素的过程属于化学变化。

2.下列有关实验的叙述正确的是( )

a.实验室可用浓硫酸干燥so2气体。

b.准确量取25.00 ml的液体可选用量筒或滴定管等量具。

c.无色气体燃烧后生成的气体通入ba(oh)2溶液,有白色沉淀生成,则原气体一定是co

d.fecl3、cucl2的混合液中加铁粉充分反应后仍有固体存在,再加kscn溶液可呈现血红色。

3.下列说法不正确的是( )

a.放热反应在常温下不一定能够自发进行。

b.合成氨反应需使用催化剂,目的是促进该反应平衡向生成氨的方向移动。

c.0.1 moll﹣1na2co3溶液在35℃时碱性比25℃强,说明na2co3水解是吸热反应。

d.mns悬浊液中滴加少量cuso4溶液可生成cus沉淀,则ksp(cus)<ksp(mns)

4.对下列两种有机物的描述正确的是( )

a.苯环上的一氯代物种数相同。

b.分子中共面的碳原子数一定相同。

c.1 mol甲与浓溴水反应最多能消耗4 mol br2

d.甲、乙可用红外光谱区分,但不能用核磁共振氢谱区分。

5.已知温度t时水的离子积常数为kw.该温度下,将浓度为a moll﹣1的一元酸ha与b moll﹣1的naoh等体积混合,混合溶液中c(h+)=moll﹣1.下列说法不正确的是( )

a.混合溶液呈中性。

b.a≥bc.混合溶液中,c(a﹣)=c(na+)

d.混合液中水电离出c(oh﹣)大于该温度下纯水电离出c(oh﹣)

6.用一种镁二次电池(反应为:xmg+mo3s4mgxmo3s4)连接甲、乙装置进行电解.如图所示,a、b、c均为石墨电极,d为fe电极,电解时d极有气体放出.下列说法不正确的是( )

a.甲装置中a的电极反应为4oh﹣﹣4e﹣═o2↑+2h2o

b.放电时镁电池正极的电极反应为 mo3s4+2xe﹣═mo3s42x﹣

c.当d极产生0.56 l(标准状况)气体时,b极增重3.2 g

d.镁电池放电时,甲池中的so42﹣移向a电极。

二、非选择题,(共64分)

7.如表是元素周期表的一部分,短周期元素x的最高化合价是+5,y的单质可在空气中燃烧.

请回答下列问题:

1)y在元素周期表的位置是 ,其氢化物的电子式为 .

2)b元素与y、z同主族,且原子半径比二者小.e是形成化合物种类最多的元素,已知一定量的e单质能在b2 (g)中燃烧,其可能的产物及能量关系如图所示,请写出一定条件下eb2(g) 与e(s)反应生成eb(g)的热化学方程式 .

3)25℃时,nah2xo2溶液ph>7,向100ml 0.01moll﹣1的h3xo2溶液中,滴加等浓度的naoh溶液至溶液呈中性,消耗naoh溶液的体积 (填“>”或“<”100ml.

4)w的最**氧化物能溶于烧碱溶液,该反应的离子方程式为 .现取100ml 1moll﹣1w的氯化物溶液,向其中加入1moll﹣1naoh溶液产生了3.9g的沉淀,则加入的氢氧化钠溶液体积可能是 ml.

5)**同主族元素性质的相似性,是学习化学的重要方法之一.在下表中列出对h2zo3各种不同化学性质的推测,请根据示例填写下列空格(z元素符号仍用z表示)

8.芳香化合物a是一种基本化工原料,可以制备有机化工中间体m.各物质之间的转化关系如下:

已知:请回答下列问题:

1)a的化学名称为 ;e所含官能团的名称为 .

2)f是一种聚酯类高分子化合物,其结构简式为 .由a生成b的反应过程中,会同时生成多种副产物,其中一种与b互为同分异构体,它的核磁共振氢谱有个吸收峰.

3)g是m的同分异构体,写出e 转化为g的化学方程式 .

4)符合下列条件的e的同分异构体共有种,写出其中两种的结构简式 .

属于芳香族化合物;②分子中含有醚键;③能发生水解反应和银镜反应.

5)下列有关c(c8h9br)的说法正确的是 .

a.能够发生消去反应。

b.可能的结构有3种。

c.水解产物能够与fecl3溶液发生显色反应。

d.1mol的c最多可以和2mol naoh反应。

6)d(邻苯二甲酸二乙酯)是一种增塑剂.请用a和其它原料,经两步反应合成d.用类似如上转化关系的合成路线表示.

9.工业上制备补血剂常用碳酸亚铁,某兴趣小组对碳酸亚铁的制备与性质进行**.

1)利用如图1装置制备碳酸亚铁:

装置中仪器a的名称为 .实验时要配制100ml 4moll﹣1 h2so4溶液,需用98%(ρ1.84gcm﹣3)的浓硫酸体积为 .

制备feco3时,将b中混合溶液压入装置c的操作是 .

2)**碳酸亚铁性质:

如图2,称取一定质量的纯净feco3放入硬质玻璃管中,打开k,通入氧气,加热硬质玻璃管.乙瓶中澄清石灰水不再产生沉淀时(co32﹣全部转化为co2),停止加热,继续通入氧气至玻璃管冷却,称量剩余固体的质量.

为确定剩余固体中是否含有fe2+,除稀硫酸外,还需要选用的试剂是 .

若开始时称取23.2g feco3固体,反应后称得剩余固体质量净减7.2g.通过计算确定剩余固体成分是 ,写出硬质玻璃管中发生反应的化学方程式 .

3)feco3可用于乳制品、营养液成分乳酸亚铁的制备:将feco3加入乳酸溶液中,再加入铁粉,在75℃下搅拌使之充分反应,然后再加入适量乳酸.

反应后加入适量乳酸的作用是 .最后溶液经浓缩、加入适量无水乙醇、静置、过滤、洗涤、干燥,获得乳酸亚铁晶体.分离过程中加入无水乙醇的目的是 .

已知人体不能很好地吸收利用fe3+,科学研究表明服用含乳酸亚铁的补血剂时,同时服用维生素c,有利于铁元素的吸收.维生素c在这一过程中的作用是 .

10.重铬酸钾(k2cr2o7)是高中化学常见的氧化剂,工业上以铬铁矿为原料用碱溶氧化法制备.铬铁矿中通常含有cr2o3、feo、al2o3、sio2等.

已知:①nafeo2遇水强烈水解.②2cro42﹣(黄色)+2h+cr2o72﹣(橙色)+h2o请回答下列问题:

1)将矿石粉碎的目的是 ;高温灼烧时cr2o3发生反应的化学方程式为 .

2)滤渣1中有红褐色物质,写出生成该物质反应的离子方程式 .滤渣2的主要成分是al(oh)3和 .

3)用简要的文字说明na2cr2o7溶液中加入kcl固体,降温析出k2cr2o7的原因 .

4)25℃时,对反应2cro42﹣(黄色)+2h+cr2o72﹣(橙色)+h2o,取na2cro4溶液进行实验,测得部分实验数据如下:

反应达到平衡时,溶液的ph=1,该反应平衡常数k为 .

下列有关说法正确的 .

a.加少量nahco3固体,可使溶液的橙色加深。

b.0.03s时v(cro42﹣)(正)=2v(cr2o72﹣)(逆)

c.溶液中c(cro42﹣):c(cr2o72﹣)=2:1时该反应已达平衡状态。

d.反应达到平衡时cro42﹣的转化率为95%

2023年天津市五区县高考化学模拟试卷。

参***与试题解析。

一、选择题,共6题,每题6分,共36分.在每题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的.

1.下列有关“化学与生活、社会”的叙述正确的是( )

a.碘是人体必需微量元素,所以要多吃富含高碘酸的食物。

b.“霾尘积聚难见路人”,雾霾所形成的气溶胶有丁达尔效应。

c.药皂中含有苯酚,能杀菌消毒,故苯酚具有强氧化性。

d.屠呦呦获得了2023年诺贝尔奖,她用乙醚提取青蒿素的过程属于化学变化。

考点】碘与人体健康;物理变化与化学变化的区别与联系;分散系、胶体与溶液的概念及关系;苯酚的化学性质.

专题】化学应用.

分析】a.碘是人体必须微量元素,每人每天大约吃食盐12克,多吃无益;

b.气溶胶属于胶体,有丁达尔效应;

c.苯酚无强氧化性;

d.乙醚提取青蒿素无新物质生成.

解答】解:a.碘是人体必需微量元素,所以要吃富含kio3的食盐,但不能多吃,多吃会导致升高血压,促进动脉粥样硬化,故a错误;

b.雾霾所形成的气溶胶属于胶体,有丁达尔效应,故b正确;

c.苯酚的水溶液可使菌体蛋白变性杀菌消毒,但苯酚无强氧化性,故c错误;

d.乙醚提取青蒿素无新物质生成,属于物理变化,故d错误.

故选b.点评】本题考查较为综合,侧重于化学与生活、生产的考查,有利于培养学生的良好的科学素养,提高学生学习的积极性,题目难度不大,注意相关基础知识的积累.

2.下列有关实验的叙述正确的是( )

a.实验室可用浓硫酸干燥so2气体。

b.准确量取25.00 ml的液体可选用量筒或滴定管等量具。

c.无色气体燃烧后生成的气体通入ba(oh)2溶液,有白色沉淀生成,则原气体一定是co

d.fecl3、cucl2的混合液中加铁粉充分反应后仍有固体存在,再加kscn溶液可呈现血红色。

考点】化学实验方案的评价.

专题】实验评价题.

分析】a.二氧化硫和浓硫酸不反应;

b.量筒的感量是0.1ml、滴定管的感量是0.01ml;

c.无色气体燃烧后生成的气体通入ba(oh)2溶液,有白色沉淀生成,则原气体不一定是co,可能是烃;

d.铁离子和kcsn反应生成血红色溶液,亚铁离子、铜离子和kscn不反应.

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