如何写好临场作文

发布 2021-04-02 22:19:28 阅读 5580

在考场上有限的时间内写就作文,已非易事;若想要在有限的时间里写出一篇像样的文章,似乎更难。为此,一些考生叫苦不迭,每次考完试后,总觉得作文写得不理想。不是选材不好、立意不新、布局谋篇不合理就是标题不够醒目等等。

那么在考场上能否写出一篇像样的文章呢?我认为,只要把握住六个“一”就完全可以得一个不错的分数。

一、找一个最佳的视点。

文贵新深,所谓选择最佳视点也就是发现他人所未发现、写他人所未写的东西,选准角度,力求与众不同的表现事物。如2023年安徽高考话题“读”,很多考生写读书、读同学、读父母等等,多为平庸之作!但也有考生读水、读李商隐,立意颇新颇深,均在高分之列!

二、搭一个精巧的框架。

写文章如同盖房子,合理的布局、别致的安排会让人耳目一新、赏心悦目。反之则给人以零乱不整,杂乱无章之感。写文章的时候,要注意合理的布局,做到首尾圆合、匀称得体。

古人将文章的开端、主体与结尾形象的比喻为“凤头”“猪肚”“豹尾”。“凤头”――漂亮、俊秀;猪肚――饱满、充实;豹尾――结实、有力。在考场作文中,拿到题目不要急于动笔,应进行积极思考,拿出五分钟时间审题、确定体裁(力求有所创新)、列提纲、打腹稿,待思维形成条理,相对成熟,布局谋篇已有眉目时即可动笔,力求一挥而就,一气呵成。

三、拟一个醒目的标题。

俗话说:“佛靠金装,人靠衣装”,作文也靠题装。这是一个重视包装的时代,像一本精彩的书要有一个好的封面,优质产品要有精美的包装。

标题是文章的“眼睛”。常言道:“题好一半文。

”好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果,能使阅卷老师“一见钟情”。巧用标点,妙用修辞,嫁接移植其它学科,行业术语等手段均可达到意想不到的效果。

四、用一些优美的语句。

一篇文章,不但要有好的标题、视点、框架,还要有好的表达,即优美的语句。所谓“情动于衷而形于外”、“辞不达而意不至”。对此,可以从三个方面去注意:

1、适度运用修辞手法。在语言上,我们要避免套话,勇于创造,可以运用想象、夸张、通感、比喻、拟人等手法。如《荷塘月色》一文,想象丰富,把“月色下的荷花”比作“粒粒明珠”、“碧天的星星”、“刚出浴的美人”;把“缕缕清香”比作“远处高楼上渺茫的歌声”,字字玑珠,清新可人!

2、综合运用多种表达方式。语言上要“活”,就是要调动多种语言的表现形式,避免呆板。可综合运用叙述、描写、说明、抒情、议论等表达方式,如:

《谁是最可爱的人》一文,作者就运用了叙述、描写、抒情、议论的表达方式,表现了对志愿军战士的深深的赞美与热爱之情。巧用典故、格言、成语、谚语、方言等。也能使文章语言鲜活了不少。

还可以运用设问句、反问句、感叹句等灵活多变的句式改变单一的陈述句;有时,通过灵活的人称变化使表达更灵活。

3、力求准确、简洁、顺畅。考场作文中,准确、简洁、顺畅的语言是考生良好的写作基本功的具体体现,也是写作成功必不可少的一环。为此,在考场作文中,语言尽量多用短句,少用长句,避免顾此失彼造成语病。

要有意识地根据表达需要变换句式,不要用陈述句以一贯之,以免显得呆板、缺少变化,给人沉闷的感觉。在动笔成文之时,尽量选用富有表现力的语句来表达,再适当运用口语,在通顺、简洁的基础上力争把句子写得生动些,这样能增加文章的表达效果,也给阅卷者以美的享受,阅卷者自然就不会吝啬分数了。

五、善于藏一些“拙”

有的考生生活经验丰富,认识水平高,语言表达能力强,所写文章自然优秀;但如果有的考生水平一般甚至较差,所写文章恐怕就好不了。那么,如何在水平有限、能力不高的前提下,让自己的作文取得一个好的分数呢?不妨从下面几点着手:

1、以事理分析补事例不足。有时尽管我们苦思冥想,搜肠刮肚,也很难想到让人称心如意的材料。此时,我们可以以事理分析来补材料不足,针对文章中心,认真加以阐释;结合典型事例,充分抽象道理,使文章有理有例,既避免了文章内容的干瘪,又深化了文章主旨。

2、以语言文采补内容单薄。文章没有可写的材料,自然就显单薄,而语言的华丽多彩,会转移阅卷者的注意力,弥补内容单薄的不足。

4、以自我实际补感情空虚。现在的作文要求感情真挚,而考生有时却偏偏脱离自我生活实际,关注一些与自己相距甚远的素材。如果作文**现这种情况,要果断地加入个人生活实际,或把一些离自己较远的材料硬拽到自己名下,以弥补“文中无我”的不足。

六、交出一份整洁的答卷。

规范的书写,整洁的卷面也是不可忽视的得分因素。清秀端庄的字体、整洁清新的卷面,自然会胜过“龙飞凤舞”“涂涂抹抹”十倍百倍。这也自然会给阅卷者一个良好的第一印象,直接影响考生的得分,在此不再赘述。

单位:安徽定远中学。

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