作者：殷朝霞。
**：《新课程·中学》2023年第08期。
摘要：近几年来，全国绝大部分中考英语“书面表达”题主要测试考生在所学词汇和语法结构的范围内，仿照学过的题材与体裁，在语境中进行初级书面表达的能力。体裁以应用文为主，如，书信、便条、通知、海报与日记等。
内容与要求均与初中三年以来所学教材紧密联系，且比较贴近考生的实际生活。那么，中学生该如何写好英语作文呢？结合自己的教学实践从以下几个方面来谈谈。
关键词：英语教学；作文教学；写作。
一、打好扎实的基本功。
1.教师要调动学生主动学习的积极性。
教师可以用一些多**课件，一些绕口令或者是英文笑话和一些短的而且容易懂的小故事来激起学生对语言的新鲜感，进而引导学生把精力和时间放在英语上，放在提高自己的写作能力上。
2.教师要加强词汇、语法、句型教学及练习。
教师在词汇教学时，不仅要教学生足够的词汇量，还要清楚地讲明白每个词的使用条件、用法及搭配关系，进行典型同义词、近义词比较，点出构词法等。
3.学生平时要对所学的课文、对话加以背诵，熟练地掌握常用单词、短语、习惯用语等。
4.努力创造课内外的语言环境。
学生的各项语言技能是相互依存、相互促进的，教师课堂教学的过程就是和学生交际的过程，教师在平时的教学中要以学生为中心，给学生提供情景和机会，积极地促进学生写作能力的形成。
二、掌握一定的写作技巧。
有了扎实的基本功，还应掌握一定的写作技巧。据统计，近几年全国英语高考卷中的写作，主要是关于记人、叙事、写信和通知或看图作文等内容的记叙文、议**和应用文。
记叙文一般要求学生根据试卷中所提供的信息，自己组织语文，写成作文。一般说来，记叙文有时间、地点、人物、时间、原因和结果六要素，写作时要明确清楚地给予表达。
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