。嗟镦拳。
作文之美：让语言飞。
赵金香。冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，乍暖还寒时候……”声声。
慢》）叠词的运用使得诗歌音律和谐，读来抑扬顿挫、琅琅上口，以至流传千年，至今仍然脍炙人口。
再看上海豫园万花楼的诗联：“莺莺燕燕，翠翠红红，处处融融洽洽；风风雨雨，花花草草，年年暮暮朝朝。”在作者眼中，一个豫园，便是世界的一个缩影。作。
者借助汉字重叠之妙，明写自然界，暗写人们生活。有鸟有花，有风有雨；有色彩的对比，有社会生活的描摹；有地点，有时间。短短２８字，竟包孕了大干世界，叠词的运用，何其妙哉！
于是，学生用叠词打造自己的作文：“又下雨了，到。
黄昏，点点滴滴。走在校园里，蒙蒙的雨雾弥漫，空气湿漉漉的，连心都是湿漉漉的，下雨的天儿，似乎是一种多情的天儿，它总是很容易触动我心底的某个角落，让我恍恍惚惚……”点点滴滴”“蒙蒙”“湿漉漉”“恍恍惚惚”既可摹声，又能摹色，使描绘的景色、心情更加形象，令作文增色不少。
．善用成语、活用四字短语。
在写作过程中，合理地使用成语或四字短语，会使文章语言形成匀称和谐之美，并且增强文章的感染力，丰富。
文章内容。例如，学生在写“忘记与铭记这个话题时写道：“花好月圆，春华秋实，朝朝有；大雁南飞，冬逝春来，年年回。
人们经常感叹时间转瞬即逝，然而我们却在这转瞬即逝中，忘记了太多太多，也铭记了很多很多。可是我们到底应该忘记什么，又该铭记什么呢？”又如，一个学生在作文里这样写到：
“鹰击长空，鱼翔浅底，骆走沙漠，虎啸山林，每一种生命都有它的最爱。”都非常成功地运用了这一技巧。
二、用心造句，形成语言韵律之美。
．潜心打造句子主干，重视句子枝叶的修饰。
许多学生的作文，读起来味同嚼蜡，语言缺乏表现力，其主要原因是只重视句子的主干，而忽略了枝叶的修饰功能。换言之，若恰当、合理地以“定、状、补”加以。
补充修饰，语句就会顿放异彩。例，“我曾无言地伫立，２８的涵义，一箭双雕。如李清照的绝妙词句：“寻寻觅觅，凝视江水中的身影，倍感失意。”若添上枝叶，则变为。
与偿写冀。我曾在这秋水之畔终日无言地伫立，凝视江水中那寂寞识愁滋味，为赋新词强说愁。’我们登山，我们吟颂‘一瘦削的身影，倍感失意，就像所有跋涉在官场仕途的文行白鹭上青天’、‘春秋多佳日，登高赋新诗’；我们下。
人，孤独的我常感到一种莫名其妙的失意。”一经枝叶的水，我们吟咏‘漫江碧透，百舸争流’，也来点‘逝者如修饰，一种孤寂生活、郁郁不得志的哀怨和闲愁，呼之欲斯夫’的感兴；我们观察星空，信手拈来‘天街夜色凉如出，表达效果就更好。又如，若对“前面走来一个人”进水’；我们三五结伴，踏青郊游，‘书生意气，挥斥方行枝叶修饰，则可以为“前面走来一个女人”、“前面走道，指点江山，激扬文字’；我们挥洒着青春的亮丽，来一个老太婆”、“前面走来一个满脸笑容的老太婆”、“前面走来一个刚从镇上回来的满脸笑容的老太婆”、
走在路上，会随口唱出‘让我们荡起双浆……’这时，我们心头会涌起无限的温馨。是谁给了我们这一切？”小作。
前面走来一个刚从镇上回来的手里提着一篮西红柿的满者在叙述自己成长的历程中，信手拈来名言佳旬，形象地。
脸笑容的老太婆”，效果迥异。可见，修饰语的恰当运用抒发了自己对人生的认识。情思流**然，语言显得清如给一幅素描填上细腻的色彩。
丽、隽永，这是明引。又如，２０年高考满分作文《选择永恒》里写道“站在历史的海岸漫溯那一道道历史的沟。
．灵活选择句式，让文章更加灵动飘逸。
在一篇文章中，要组织好一连串的句子，需做到“严渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心整而多变化”。“严整”是最基本的要求，而“多变化”
一。不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……”这就是使用了“暗引”的手段，使自己的语言更富表现力。由此，引用。
般指句式不单调，能根据表达的对象、目的和具体语境。
灵活变换。例如某学生的习作中有这样一句话：“我在万名言佳句，可使文章语言熠熠生辉。
里晴空、云彩线儿都不见的、素常烟雾腾腾的山头显得眉目分明的这样一个难得的好天气去登泰山。”我们可适当。
．广泛巧妙地运用修辞。
巧用修辞，能使语言更加形象生动，表意丰富，增。
地变换句式，改为“我是在一个难得的好天气去登泰山强语句的表现力。学生在《生命》这篇文章里开篇写道：的。那一天，万里晴空，云彩线儿都不见，素常烟雾腾腾。
生命是什么？生命是母亲的慈爱，父亲的保护，朋友的。
的山头显得眉目分明。”这一变换，使文章的意思更加容关怀，爱人的联系，及一切感情的交织。生命是初升的太易理解。
阳，峭壁的青松，燃烧的蜡烛，或虽短暂却耀眼的流星。生命是用人格和襟怀铺就的一段精彩旅程。”排比和比喻。
．选用合理的语体，可以使写人状物务尽其妙。
运用口语，俗中见奇，使语言呈现出纯朴之美，写的综合运用，使文章读来琅琅上口。又如学生习作《青作中可适当运用。如贾平凹在《秦腔》中有这样的人物对春》中的精彩的描写：
“青春是盛开的鲜花，用它艳丽的话：“苹果已经没有了多少，夏天智脸上不是个颜色，把花瓣铺就人生的道路；青春是美妙的乐章，用它跳跃的音鸡蛋一小纸盒一小纸盒装好数数儿，又不够了几盒，那个符谱写生活的旋律；青春是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀乐师说：‘是这吧，昨儿夜里回去的就都不给了，留下来搏击广阔的天宇；青春是奔腾的河流，用它倒海的气势冲。
的每人两盒正好！’夏天智说：‘这使不得的，大家都辛垮陈旧的桎梏。
”作者就是通过比喻、排比、拟人修辞手苦了嘛！’就去了卧屋和四婶商量着把收礼来的被面给留法的综合运用，使其描述更加具体、形象、生动，大大地下的这些人一人一个。四婶说：
‘村上的事，都揽着？这增强了语句的表现力。
一。个被面是多少钱啊？！’夏天智说：‘说是村里包场，三、多读勤练，形成文章风格之美。
俗话说“文如其人”，这不无道理。乐观者写放达。
还不是来给咱家演的？你要那么多被面干啥？！活人活得。
大气些，别在小头上抠掐！’四婶说：‘你愿意咋办就咋文，忧郁者写哀怨文，幽默者写风趣文；勤于思考者写出办吧。’脸吊得多长。”
思辩性，勤于观察者写出生活味，博览群书者写出书卷。
又如学生在“忘记与铭记”的话题中写道：“短短人气。高考为我们提供了一个广阔的施展才华的天地，我们。
生数十载，经历的事确实多之又多。有些东西挥之即去，应该蘸自己的心血写一篇充满个性的文章。这对同学来说。
有些东西却铭记终生，有时铭记会让我们如释重负，有时可能是更高层次的要求，难度虽大，需努力为之。
铭记却能激励我们一生。取舍之间，处处显示着智慧的真谛。”书面语体使文章充满浓郁的文学色彩。
诚然，学习的过程是漫长的，学习的道路是崎岖不平的。要提高其语言的表达效果，写出一篇好文章，还需要平。
．适时引用诗文佳句，增加文章的文采，丰富文章的时多下点苦功夫，练好语言的基本功，做到前人总结的“六内容。
多”（多读、多想、多写、多积累、多比较、多修改）。但。
引用诗文佳旬，特别是那些贴近主题的名句，点缀无论怎么说，只要在苦练基本功的基础上，掌握运用优化语在文章之中，既丰富了文章语言，又增强文章理性升华之言的技巧，对于提高语言的运用是大有裨益的。
美。习作《感谢生活》中就有这样一段描写：“‘少年不。
赵金香山东省胶州实验中学语文组２６６
三ｉ暮］＿
秋之美,让我陶醉 写景作文
秋之美，让我陶醉！秋有着朴素的外衣，实在的内涵，她在沉稳之中彰显魅力与气质！秋因朴实无华而美！悠悠的闲云，澄净的蓝天，宁静的野草！秋让人舒怀畅神，心旷神怡，她在一片秋雨中悄悄来临。秋天是焜黄华叶衰的季节，原本翠绿的树叶渐渐地是去了生命的本色，在风霜秋雨的袭击下，一天比一天枯黄，然后悄悄地随风飘落。但...
中考作文高分秘笈之 语言美
时间 1课时。地点 录播室。教案。一 导入 词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴，这些都是有文采 语言美的表现。好的语言犹如空中翩跹的蝶影，直接影响着文章的魅力。语言，是中考考场作文成功的关键。2017初中中考复习指导 语文 二 展示 1 卷面美2 首尾美3 结构美4 语言美5 立意美。...
初二作文梅之美,让我感动
初二作文 梅之美，让我感动。你是墙角里的淡淡一抹，你是陡崖之上的的嫣然一笑。题记。梅之美 坚强之美。你是坚强的化身。你不愿与繁花为伍，却执意与寒风邂逅在陡崖之上 你不愿与暖阳作伴，却毅然同暴雪相逢于高山之巅。寒风中，你高昂着头，毫不动摇 暴雪里，你咬紧牙关，百折不挠。也许你的花瓣已被打落，但你勇敢的...