作者：何小波。
**：《新作文·小学作文创新教学》2023年第03期。
常常有老师问我是如何教作文的，怎样的习作课才算是成功的……要回答这些问题，我认为应做以下追问。
一、语文课成功的关键是什么。
只要一下“语文课成功的关键”，相关**就有23254篇。充分的预习是语文课堂教学成功的关键、激发兴趣是语文课堂教学成功的关键、突出学生的主体地位是语文教学成功的关键、妙用导语是语文教学成功的关键……众说纷纭，似乎都有道理，可如此多的关键，到底什么才是起决定性作用的“关键”？笔者认为，应该是“教师”。
什么样的教师就有什么样的课堂，民主的教师有民主的课堂，开放的教师有开放的课堂，智慧的教师有智慧的课堂……反之亦然。可以说，教师的教学理念、教学设计、教学风格和教学机制等直接决定一堂课的成败。
高明的教师会教给学生各种预习方法，会留给学生足够的预习时间，会激发学生预习的欲望，会养成学生预习的习惯。他们知道不这样预习就不可能充分，学生就可能应付了事。高明的教师有许多激发兴趣的妙招，知道什么时候当讲授，什么时候当引导，什么时候当启发，什么时候当放手；高明的教师会自己设计精妙的导语……高明的教师对文本有独到的解读，课堂教学有精巧的设计，加上独特的教学风格和教学机制，使学生上课成为一种享受。
反之，不高明的教师，也在强调学生预习，也在激发兴趣，也在小组合作**……但却不自然，因为他在骨子里不相信学生，总想控制学生。因此同样一个绝妙的教学设计，他却上不出好效果，课堂上缺乏灵动与激情，氛围也因而沉闷，教师也总是觉得费力却不讨好，埋怨学生思考和回答问题不积极，埋怨人家的教学设计不够好，而自己离开教参教案又不能独立完成教学设计。
两相对比，不难发现，高明的教师用精妙的设计、独特的风格和机制来主导课堂；不高明的教师以蹩脚的设计和教学语言来主宰课堂，禁锢课堂。
课堂教学成功的关键
梅花小学彭万芬。作为一名教师，备课的重要性毋庸置疑，但是随着教龄的增长和教学经验的积累，备课这一环节越来越受到轻视，在这里，我想就备课这一老生常谈的话题谈一点个人的想法。实施素质教育的主渠道在课堂，实施素质教育的关键在教师。一节课的成功与否，关键要看教师在四十分钟之内的课堂舞台上的表现。为了达到这一...
捕捉细节是教学成功的关键
2014三月反思。2014 03 23 18 33 01 分类 默认分类 举报 字号订阅。人们说，过程决定结果，细节决定成败。成功的教学离不开精彩的课堂细节。关注课堂细节，就是追求教学的合理化 智慧化 精确化，是教学达到一定境界后的品味与追求。只有关注课堂细节，特别是捕捉有价值的细节，才能使课堂教学...
成功的导入是课堂教学成功的关键
鲍丽娜。俗话云 良好的开端是成功的一半。一节数学课的引入，一忌一成不变，老是采取同样的开场白 老话 套话 二忌平淡乏味 四平八稳 自己都打不起精神，观众又哪来的热情？应当在最初的一两分钟里就给学生以一种强烈刺激，使其处于兴奋状态，营造出一种探求知识的教学氛围，师生的双边交流活动就可以从此开帷幕。因此...