连儿湾学区小学英语课堂教学评价标准实验研究。
学校教学内容评价项目。
教学目标15分。
班级。执教者。
评价内容。1.能够根据课程标准要求和学生实际情况，把握本课教学目标。
2.对本课的语言知识和语言技能目标能做到明确、具体。并注意对已有知识的滚动复习。
1.处理教材有整体性并创造性的使用教材。教学重点突出、难点化易。充分开发并有效利用教学资源。
2.教学步骤严谨有序，符合学生认知规律。能够在控制容量和难度的前提下展示课堂活动的精彩设计。
3.教案编写规范、具体，实用性强。教具、材料便于操作。
4.能够创造性的使用板书、挂图及其他常规**形式，并能表现独创性。5.能够结合教学情况合理使用现代教育技术，并能表现独创性。
1.教学过程中每一教学环节都与教学目标统一。活动设计紧扣本环节教学目标，形式活泼，层次合理，组织有序。
2.能够显示学生对新语言项目的学习过程以及教师的引导。3.教学思路清晰，各环节过渡自然无痕。
4.能够根据学生表现及课堂实况合理安排及时调整教学时间。
教师素养10分。
1.教师能用英语组织教学，且语言规范、得体，语流适中。2.教态亲切自然，善于与学生建立感情。
3.善于驾驭课堂，即活而不乱，有序而不呆板，教学机智灵活，处理突发事件有效。
1.建立平等、宽松、民主的师生关系。
课堂沟通10分课堂互动10分。
2.能够鼓励和引导学生积极大胆参与各项课堂活动，走下讲台，适时给予指导。
3.积极促成全体学生的有效交流和默契配合。
1.充分发挥教师指导，学生主体的作用，教师能有效指导学生活动。2.正确调控教师和学生的话语比例。
3.师生互动模式多样，体现语言的实践性和操作性，培养学生合作精神。能够谋求独特创意。
1.能够滚动推进过程评价活动，并能恰当使用评价工具。2.能够准确、多样、有效地使用评价语言。
3.实施多元化评价，组织和引导学生参与自主与合作评价活动。
1.能够按照预定的教学计划进行，通过提问、练习以及课后检测，反映学生达到预定教学目标。
2.教学过程中，学生学生的学习热情高，思维活跃，积极参与教学活动。3.不同层次的学生都有所得。
时间。评价等级abcd5432评分。
3.能够激发学习兴趣，培养学习情感，发展学习能力，培养跨文化交际能力。5432
教学。设计15分。
教师教学方面60分。
教学过程20分。
学生学习方面。
40分过程。
评价10分。
教学效果10分。
总体。评价。
备注90分—100分为优秀；80分—89分为良好；70分—79分为合格；70分以下为不合格。
英语课堂教学评价标准
评价项目。评价指标。1 目标明确，培养学生的综合语言运用能力。分值。得分。教学目标。2 重点突出，要求具体，符合新课程标准 教材的要求和学生实际。4 10分 3 寓思想教育于英语教学之中。1 面向全体学生，兼顾个体差异，注意因材施教。2 关注学生的情感，营造宽松 民主 和谐的教学氛围。教师的指导过程...
英语课堂教学评价标准
评价项目。评价指标。1 目标明确，培养学生的综合语言运用能力。分值。得分。教学目标2 重点突出，要求具体，符合新课程标准 教材的要求和学生 10分 实际。3 寓思想教育于英语教学之中。1 面向全体学生，兼顾个体差异，注意因材施教。2 关注学生的情感，营造宽松 民主 和谐的教学氛围。教。学过程 分 3...
英语课堂教学评价标准
课堂教学是提高教学质量，实施素质教育，促进教育均衡的主渠道和主阵地，研究课堂。教学评价对于推进课堂教学改革具有积极的促进作用。依据英语课程标准的要求和英语学科的教学规律，结合研修学习的一些观点，拟定初中英语课堂教学评价标准。以便对课堂教学发挥导向和引领作用。评教项目教学目标。可操作性的程度学习环境的...