九年级语文参***和评分细则。
书写（5分）卷面整洁，书写规范、清楚，即可得满分；卷面虽有修改痕迹，但仍保持整。
洁、规范，也可得满分；书写潦草，涂改过多过乱，卷面不整洁，酌情扣分。
一、语文知识积累（26分）
1.（4分）⑴瑰 ⑵斑 ⑶挫 ⑷芒
2.（12分）⑴玉垒浮云变古今 ⑵虫声新透绿窗纱 ⑶黑云压城城欲摧 ⑷回首向来萧瑟处
⑸莫道不消魂人比黄花瘦 ⑹了却君王天下事，赢得生前身后名零落成泥碾。
作尘，只有香如故 ⑺天时不如地利，地利不如人和。
(评分标准：每空1分，有错字、漏字、添字皆不得分。)
3.（4分）通“伸”，伸张限制目光短浅将近。
4.（3分）c
5.（3分）⑴ c ⑵ a ⑶ b
二、现代文阅读（37分）
6．（3分）①瘦子和小时侯的朋友胖子在火车站相遇 ②得意 ③惊讶（惊愕）
(评分标准：每空1分。第3题若回答“后悔”、“后怕”等也可得分。)
7．（4分）示例1：瘦子对胖子的称呼变化。火车站与胖子的意外相逢，勾起了两人对童年的美好回忆，瘦子亲切地称呼同学胖子为“我亲爱的”、“朋友”。
当他得知胖子“已经做到三品文官，而且有了两个星章”时，便遵循官场的礼仪改称为“您老人家”“大人”。作者通过瘦子前倨而后恭极富喜剧性的对比，使其阿谀奉承、攀附权贵、善变、奴姓十足的卑微形象跃然纸上。
示例2：瘦子前后言行的不同。火车站与胖子的意外相逢，瘦子难掩惊喜和兴奋，与胖子十分亲近，不分彼此，甚至不无得意地介绍家人，尤其夸耀了妻子的尊贵姓氏和教徒身份。
此时瘦子与胖子是在平等的心态下进行对话的。可当瘦子知道胖子已是三等文官，而自己才是八等文官时，瘦子马上遵循官场上的礼仪，以“大人”和“您老人家”相称，“赔着笑脸说，越发缩成一团了”神情动作变得恭维拘谨起来，对妻子身份的更正也难掩尴尬。作者通过瘦子前后的言行对比，使其阿谀奉承、攀附权贵、善变、奴姓十足的卑微形象跃然纸上。
示例3：瘦子的人物语言，无论是用词、说话的口气都表现出极大的差异。火车站与胖子的意外相逢，与胖子十分亲近，不分彼此。
瘦子使用的大多是简单的疑问句和感叹句，“真是没有想到！真是喜出望外！”“发财了吧？
结婚了吧？”等等，这些句式具有明显的口语特征，自然流露友谊的真情。可当瘦子知道胖子已是三等文官，而自己才是八等文官时，瘦子的语言中表示敬意客套的词突然增多，如“大人的恩情……有如使人再生的甘露”，原先畅谈的亲切感荡然无存而变得恭维拘谨起来。
作者通过瘦子前后的言行对比，使其阿谀奉承、攀附权贵、善变、奴姓十足的卑微形象跃然纸上。
(评分标准：答出对比手法1分，能结合第5和第15段具体内容进行合理分析3分。)
8．（6分）⑴ b ⑵ a （2分）
理由（4分）：按以下分级评分。
第一级：联系两处答出孩子的心理变化，得2分。
示例：“脱下帽子”的动作描写表现了不谙世事的纳发纳伊尔初见父亲朋友时的礼貌，而“帽子掉在地上”的细节描写则夸张地表现了纳发纳伊尔面对权贵情不自禁流露出的紧张和尊崇的卑微心理。
第二级：透过孩子的心理折射出大人的心理，得3分。
示例：“脱下帽子”的动作描写表现了不谙世事的纳发纳伊尔初见父亲朋友时的礼貌，而“帽子掉在地上”的细节描写则夸张地表现了纳发纳伊尔面对权贵情不自禁流露出的紧张和尊崇的卑微心理。作者其实是透过孩子的心理变化暗示了瘦子阿谀奉承、卑躬屈膝、奴性嘴脸，侧面烘托了瘦子的丑态。
第**：透过孩子心理其实折射出大人世界的世故对儿童心理的影响，得4分。
示例：“脱下帽子”的动作描写表现了不谙世事的纳发纳伊尔初见父亲朋友时的礼貌，而“帽子掉在地上”的细节描写则夸张地表现了纳发纳伊尔面对权贵情不自禁流露出的紧张和尊崇的卑微心理。作者其实是透过孩子的心理变化暗示了瘦子阿谀奉承、卑躬屈膝、奴性嘴脸的“小人物”病态奴性心理已经深入到下一代，对孩子心灵的荼毒。
9.（8分）本题采用分层给分的方法。
第一层（0分），前结构：与“批判性”和作家的“善良”无关，或：与契诃夫的作品和契诃夫无关。
示例一]契诃夫的**很好看，对我启迪很大。（0分）
示例二]作家写文章一定要有批判性，鲁迅就是很有批判性的。（0分）
示例三]作家都很善良，要不然写不出好看的**。（0分）
第二层（1-2分），单点结构：能理解契诃夫作品的“批判性”，或：能理解契诃夫对小人物的怜悯是“善良”。
示例一]**中瘦子对胖子的态度先是亲切，听到胖子已经做到**文官后就变得恭敬起来，作者对瘦子这种谄媚取宠的奴性心理进行无情的嘲讽和批判。
2分，没有结合文章内容扣1分。）
示例二]**中的瘦子一家属于普普通通的小市民家庭，他虽做了两年的八品文官，但平时还作木头烟盒来获得经济收入，对于努力为生计奔波生活却没有较大改观的瘦子来说，胖子的官职和其优越的生活条件是让他极为羡慕的，作者对他寄予同情，这就是契诃夫的“善良”之处。 （2分，没有结合文章内容扣1分。）
第三层（3-4分），多点结构：既能理解契诃夫作品的“批判性”，又能理解契诃夫对小人物的怜悯是“善良”。但未能将这两者联系起来。
示例]**中瘦子对胖子的态度先是亲切，听到胖子已经做到**文官后就变得恭敬起来，作者对瘦子这种谄媚取宠的奴性心理进行无情的嘲讽和批判。同时，**中的瘦子一家属于普普通通的小市民家庭，他虽做了两年的八品文官，但平时还作木头烟盒来获得经济收入，对于努力为生计奔波生活却没有较大改观的瘦子来说，胖子的官职和其优越的生活条件是让他极为羡慕的，作者对他寄予同情，这就是契诃夫的“善良”之处。 （4分，没有结合文章内容，扣1分。
）第四层（5-6分），关联结构：能将“批判性”和“善良”联系起来理解。
**记叙了胖子和瘦子在火车站相遇的故事。两人从见面的三次拥抱接吻到告别时握三个指头的种种戏剧性的变化，深刻地揭示出小人物谄媚取宠的奴性心理。契诃夫对此给予辛辣的讽刺和无情的批判。
但瘦子和他的家人之所以有这样奴颜婢膝的丑陋人格，主要是因为他们生活的拮据，对于为生计奔波而生活仍没有得到改观的瘦子来说，胖子的官职和其优越的生活条件是让他极为羡慕的。瘦子对儿时密友表现出的一系列让对方都难以接受的谄媚行为也是无奈之举。对于瘦子的无奈与人格扭曲，作者是带着一颗同情心来写的，这就是契诃夫的善良。
（6分，没有结合文章内容，扣1分。）
第五层（7-8分），抽象结构：能抽象出作品的社会批判性和作家悲悯情怀。
**记叙了胖子和瘦子在火车站相遇的故事。两人从见面的三次拥抱接吻到告别时握三个指头的种种戏剧性的变化，深刻地揭示出小人物谄媚取宠的奴性心理。契诃夫对此给予辛辣的讽刺和无情的批判。
但瘦子和他的家人之所以有这样奴颜婢膝的丑陋人格，主要是因为他们生活的拮据，对于为生计奔波而生活仍没有得到改观的瘦子来说，胖子的官职和其优越的生活条件是让他极为羡慕的。瘦子对儿时密友表现出的一系列让对方都难以接受的谄媚行为也是无奈之举，是人与人之间的贫富差异和的等级差异所导致的，这是一种社会病。作者在批判小人物的卑琐丑陋的同时，更是把批判的笔触指向社会。
对于小人物在这样一种病态社会中的生存艰难与人格扭曲，作者怀有深切的同情和悲悯。
8分，没有结合文章内容，扣1分）
10.（3分）遵循男孩性格特点，男孩一般不喜欢被约束和限制，更加向往自由；关注到男孩的发展特点和成长需求，考虑到男孩安排自己事情的自主性；关注到男孩特质，尽量使其不要被现行教育方式约束而得不到施展。
（评分标准：答出一点得2分，答出两点得3分，意思对即可。）
11.（3分）示例1：男女分校好。
因为成立男校可以根据男孩特点进行针对性教育，在管理上少些约束和限制，多些自由和自主；多增加男教师，多一些“男人间的对话”；学科的教学方式更倾向于动手实验和操作；对运动进行更专业的指导等，这样更有利于男孩成为健康、快乐、向上的男子汉。
示例2：男女同班同校好。因为男女同班同校更有利于男孩成为强悍的富有责任感和竞。
争力的人。现在无论是小学还是到高中，男孩的学习成绩都比女孩差。男女同班同校更。
有利于增强男孩竞争意识，迎难而上。再说在男孩成堆的地方，会出敢作敢为的男子汉，也会出畏首畏尾的“娘娘腔”，男女同班同校更有利于增强男生性别意识。
（评分标准：3分，能结合材料，观点明确，言之成理即可。）
12.（10分）评分标准：
评分一：表达5分。
评分二：内容5分：
恰当的称呼或问候语1分，能结合材料给王妈妈提出合理建议，一点得2分。来自
材料以外的合理建议，一点得1分。
示例：王妈妈您好！小王已经是初中生了，您要多给他一些自由，多多考虑到他安排自。
己事情的自主性。一定要加强亲子沟通，尤其是要小王爸爸多多“露脸”，父子间多开。
展“男人之间的对话”。对于小王在学业中表现出的困境，您更要有积极的心态，多多。
鼓励他。相信小王会越来越棒的！
三、古诗文阅读（22分）
13.（2分。
14.（3分）c
15.（3分）从前萧何推荐荐韩信，管仲推荐王子城父，都是想到自己的长处，（并）不能同时兼有（两个方面）的原因啊。
（3分，昔、荐、举、皆、忖、长、兼、故等词未能恰当翻译出来，每个扣0.5分，扣完3分为止。）
16.（3分）一是诸葛亮的才干主要在于治军和治国，而在领兵作战的谋略上不足；而是诸葛亮的对手都是厉害角色；三是蜀国是小国，兵力少，而且诸葛亮采取攻势，就更难取胜了。
（评分标准：3分，每方面1分，大意对即可，用原文回答亦可。第三方面只回答兵力少。
的意思，也可得分。）
17.⑴（3分）示例1：选①，“草堂春睡足，窗外日迟迟”是说春日正好，春睡正美，描述了诸葛亮高卧隆中，超然物外的生活状态，把一位淡泊明志、宁静致远的隐居者的形象活现出来了。
示例2：选②，“草堂春睡足，窗外日迟迟”是说春天到了，窗外的日光缓缓移动，“我”
在草堂里也睡足了觉，该是“我”出山施展才华、实现人生抱负的时候了，把诸葛亮在。
刘备一再真诚相邀下准备出山辅佐他的微妙心态表现地细致入微。
试卷B答案与评分标准
河南工程学院 2012 至 2013 学年第 2 学期。计算机网络技术试卷 b 卷 答案与评分标准 考试方式 闭卷本试卷考试分数占学生总评成绩的 70 一 选择题 每题1分，共20分 2.c 4.b 5.d6.d 7.c 8.a 9.a 11.a 12.c 13.b 14.d 15.a 16.d 1...
上 试卷 A 答案与评分标准
襄樊学院2010 2011学年度上学期 化工原理及实验 一 填空题 每空1分，共15分 1.2.800，350 3.0.08，2 4.24 5.滤饼层，过滤介质 6.质量守恒定律，能量守恒定律 7.导热，对流，热辐射 8.小 9.密度差。二 选择题 每小题2分，共26分 1.d d 三 判断题 正确...
法学概论模拟试卷答案及评分标准
法学概论 模拟试卷答案及评分标准。一 单项选择题 每小题2分，共30分 1 c 2 b 3 c 4 d 5 a 6 b 7 a 8 d 9 a 10 d11 d 12 d 13 b 14 b 15 c 二 名词解释题 每小题4分，共20分 1 行政处罚 是指特定行政主体对违反行政管理秩序 但尚未构成...