明确评改步骤。
1、通读全文，标出错别字、病句、及标点运用标点不当之处。
2、给作文分段、概括段落大意、提炼文章中心思想。
3、根据文章确定的中心思想，对原材料进行增、删、调。
4、评语客观公正，用语正确、严密、中肯，既肯定优点，也要指出不足之处，还可以提出修改意见和建议。
5、依据标准评分，签名（以示严肃）
常规评分标准。
1错别字，1个错别字扣0.5分（扣5分为限）
2.遣词造句，是否通顺，用错一个词扣1分（扣5分为限）
3.语言是否简洁、生动、连贯，一句病句扣2分（扣10为限）
4.标点符号运用是否规范法，用错2个标点符号扣1分（扣3分为限）
5.卷面是否整洁，书写是否工整，涂改2字扣1分（+5分范围之内）
6.审题立意错误，重扣（10—40分）
7.谋篇布局，层次是否清楚（视情况扣10—20分。）
评分标准表。
评分。备选项（分值为最高分，逐扣至0分）
审题清楚（20）（ 立意新颖（10）（ 中心明确（5）（
材料典型（20）（ 层次分明（10）（ 详略得当（5）（
精美语段（10）（ 语句通顺（10）（ 拟题新意（5）（
文字书写（5其它：
学生评改作文标准，大致分为字体和标点、内容、结构、表达、语言、创意等几方面。
一） 字体和标点。
1、 字体是否美观、端正、书面是否干净、整洁。
2、 错别字，要求将错别字在原文处打上标记，并在旁批处打上方框，重复的错别字不计。
3、 标点，强调句号、引号、叹号、问号、书名号的使用，错误的在原文中打上标记，在旁批处修改。
二）内容。1、中心是否鲜明、集中、突出。中心是否切合题意，内容是否真实可信。
2、选材是否围绕中心，是否符合生活实际，是否具有典型性。
3、看人物形象是否丰富，性格是否合乎情节，材料是否丰富。
4、文句是否有意蕴，感情是否丰富，真挚感人，是否让人有回味，或引人发笑，或为之感动，或为之深思等。
三） 结构。
1、 层次段落划分是否清晰，结构是否完整，构思是否新巧，如倒叙，插叙等。
2、 段落之间是否过渡自然。
3、 前后是否相照应，开头和结尾是否得体。
四） 表达。
1、 如记叙文，要求做到夹叙夹议，有议论、抒情、描写，对事情有自己独特的观点或感情，能透过现象揭示本质。
2、 如议**，要求有自己明确的观点，有议有据，能自圆其说，观点具有启发作用，能揭示问题产生的原因。
3、 如说明文，要明确说明对象的特征，有丰富的说明方法，有恰当的说明顺序。
五） 语言。
1、 语言是否简练，既不重复，不啰嗦，精炼简要。
2、 语言是否流畅，即读起来很顺畅，不疙疙瘩瘩的。
3、 用词生动新颖恰当，句式灵活，错落有致，如长短句交错，陈述、反问、设问交错等。
4、 善于运用各种修辞手法，如比喻、夸张、排比、引用等。
5、 病句，要将病句在原文下划横线，在旁批中或原文中批改。
六） 创意。
1、 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，包括题目、开头、主体、结尾新奇巧妙。
2、 推理或想象有独到之处。
3、 能体现出自己独特的个性特征。
初一年级作文评分标准（满分40分）
一类卷（40—36），符合题意，立意深刻、新颖，思想健康，中心突出，有自己的生活体验，感情真切，内容丰富，结构合理，语言准确、流畅，有文采，标点正确，以上。
二类卷（35—31），符合题意，立意正确，思想健康，中心明确，有一定的生活感受，感情较真切，内容较充实，结构完整，语言基本准确、通顺，标点正确，左右。
三类卷（30—25），基本符合题意，中心基本明确，思想健康，有一定内容，结构较完整，语言基本通顺，标点错误不多，不足，但字数相差不大。
四类卷（24—16），基本符合题意，中心不明确，感情欠真切，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病较多，错别字和标点错误较多，字数相差大。
五类卷（16分以下），不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，错别字和标点错误多。
说明：2、 评卷以32分为基准分，酌情增减。鼓励给好文章打高分。满分或18分以下的评分应慎重。
3、 符合以下情况中的任何一条，可酌情加1——3分，加至满分为止。
1）构思新颖，有创意2）具有浓郁的个性色彩。
3）体现出较为深厚的文化底蕴。（4）语言优美，富有表现力。
4、错别字每3个扣1分（重现者不计），不足3个字不扣，扣完2分为止。
初二年级作文评分标准（满分50分）
一类卷（45—50），符合题意，立意深刻、新颖，思想健康，中心突出，有自己的生活体验，感情真切，内容丰富，结构合理，语言准确、流畅，有文采，标点正确，以上。
二类卷（38—44），符合题意，立意正确，思想健康，中心明确，有一定的生活感受，感情较真切，内容较充实，结构完整，语言基本准确、通顺，标点正确，左右。
三类卷（32—37），基本符合题意，中心基本明确，思想健康，有一定内容，结构较完整，语言基本通顺，标点错误不多，不足，但字数相差不大。
四类卷（25—31），基本符合题意，中心不明确，感情欠真切，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病较多，错别字和标点错误较多，字数相差大。
五类卷（30分以下），不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，错别字和标点错误多。
作文书写及评改标准
一 作文数量。按照 课标 要求，每期作文不少于7篇。二 作文书写要求 1 封面由教师统一用黑色钢笔 水笔 书写。学校 班级 姓名三项内容都不得空白。2 学生作文书写一律用黑色钢笔 水笔 书写。3 作文本首页为目录，学生书写。目录格式如下 4 学生作文书写一律从右手页面开始，题目居中，正文每段空两格，...
初中学生作文自主评改标准
优点 一 选材方面 10分 1 围绕中心选材，选材新颖，紧扣主题。2 开门见山，点明主题 卒章显志，深化主题。二 写作顺序 5分 3 按事情发展顺序，叙事清楚 完整。时间 方位 逻辑 三 段落结构 5分 4 本文段落清晰，结构合理，详略得当。5 本文运用小标题式结构，是文章结构严谨，中心突出。四 叙...
作文评改“三步走”步骤内容及标准
作文评改 三步走 具体内容。一 初读文章，读中自改。1.格式是否正确 2.卷面是否整洁 3.错别字几个 4.使用不恰当的词语 5.病句及不通顺的句子 6.标点的错误，强调句号 引号 叹号 问号的使用 2 再读文章，整体感知。1.文章选材 是否围绕中心。是否符合生活实际。是否具有典型性，表现主题，力求...