帮孩子写好作文的基础在于文学素养的积累沉淀。
很多家长都会为孩子的作文问题感到困惑。不知道怎么去引导、帮助他们，解决写作上的难题，取得好的成绩。特别是随着中高考语文分值的增大，这种担忧越来越强烈。
事实上，写作就像君子修德养性，当“如切如磋，如琢如磨”，需要长时间的积累和沉淀。如果仅凭老师写作技巧上的点播，背诵范文的抄袭速成，是“缘木求鱼、本末倒置”，孩子是永远不会写出锦绣文章的。
清朝中期，“桐城三祖”之一的姚鼐继承并发扬方苞、刘大櫆的学说，提出了治学修文需“义理”、“考据”、“辞章”的观点，终成一家之言，“桐城派”文章遂名扬天下，蔚为壮观。时有“天下文章尽出桐城”的说法。“义理”、“考据”、“辞章”虽是治学方法，但同样适用在写作上。
要写好一篇文章，需要三个关键：一是“义理”，即文章的思想观点；二是“考据”，即阐述、证明思想观点的组织材料，即“写作素材”；三是“辞章”，就是文章的组织架构，写作手法。三点之中，“义理”为本，“考据”印证，“辞章”串联，三者缺一不可。
如果我们只关注孩子的写作方法，而不去提升他们的思想观点，积累写作素材，那就是“巧妇难为无米之炊”了。
一代名臣曾国藩曾说过：“少年文章，贵有峥嵘之气”。也就是说，年轻人写文章，要有纵横捭阖、气吞天地的气度，要有过人的才学胆识，要行文流畅，文采斐然。
这些共同组成了文章的“峥嵘之气”。我们培养中小学生写作，最重要的也是培养孩子文章的“峥嵘之气”。宇宙洪荒，上下千年，人文历史，世间百态，都要让他们了然于胸；要注意素材的积累，用雅洁深致的语言愉悦他人，让人读起来天清气朗，如沐春风；在行文上要纵横捭阖，流畅自然，精简锤炼，致以古人标准“不能增减一字”。
这样才能写出好的文章，让孩子们的心胸、胆识、境界都能得到提升锻炼。华夏文明上下万年，流传下来的文章典籍不计其数，为我们提供了取之不尽、用之不竭的营养沃土。让孩子们学习国学经典，了解人文历史，倾听圣人言行，对于他们提高文学素养、积累写作素材都大有裨益。
都市女报第二期国学经典公益课特开设《千字文》、《笠翁对韵》，全部以故事讲解的形式为孩子展现文章义理，明晰圣人教诲，背诵千古奇文。对于孩子语文成绩的提高、写作素材的积累大有帮助。
帮助孩子写好作文的歌诀
9.怎样过渡。巧过渡，文无缝 衔接段，思路清。句过渡，用词语 巧铺路，很有趣。段过渡，句子好 架设桥，连接巧。篇过渡，用段落 妙连接，好处多。过渡处，要自然，忌生硬，忌死板 忌跳跃，忌突然。10.怎样写具体。写文章，要具体。叙事文，重过程，细节处，须注意。写人物，动语神 细刻画，须用心 人物活，要逼...
积累,写好作文的基础
积累，写好作文的基础。作者 柳琳。新课程 教师 2010年第01期。摘要 传统的作文教学模式已不适应新课改作文教学的要求，更不适应素质教育的要求。在培养学生写作兴趣的基础上，积极引导学生 用头脑去观察 用心去体验 从源头上抓起，丰富学生的 内存 使学生学会从语言和生活两方面进行积累，就能够写出富有个...
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写作是调动大脑中的语言信息来激发大脑皮层细胞之间的信息回忆 交流筛选从而将所积累的东西结合自己的感受转化为文字的过程。因此，要写好作文首要的就是积累。家庭教育优秀作文选写作指导 小学生从入学开始学习语文，就已经开始了有意识的写作积累。先是对字的积累，再是对词的积累，直至句 段 篇的积累。一个学生写的...