写好作文评语的体会

青海省西宁市湟中县西堡镇中心学校付国花。

作文评语的重要性，不言自明。下面仅就几年来我对作文批改的实践，谈几点写评语的体会。

一、规范书写，树立榜样。

学生作文评语一般分眉批和尾批。尾批主要从思想内容、文章结构、标点符号及语言文字等几个方面指出其优缺点，启发学生思考，着重解决作文局部的问题；尾批是对作文作出总的评价，着眼全篇，侧重解决整体问题。

作文评语的作用，在于促进学生作文水平的不断提高。教师语文水平的高低，文学修养的优劣，都将对学生起着潜移默化的作用。因此，教师的评语要字斟句酌，力求用词准确，言简意赅，通俗易懂。

书写也要力求工整、规范、美观。

二、用语准确，击中要害。

作文评语是教师对学生作文所做的评价和指导，因此评语应针对作文的问题给予具体的指正，切记用“语言不够通顺”、“用词不够准确”、“详略不当”等模糊语言。评语太笼统，就缺乏针对性，且极易伤害学生的的自尊心。究竟哪些语句不通顺、不准确？

是个别处还是通篇如此？要明确指出来，要同时注意保护学生的写作积极性。

三、引人而异，表扬为主。

作文最能体现学生的个性差异。学生的语文能力、写作基础不同，因而同一文题，全班同学写出的作文却各具特色，毛病也不一样。写评语时就要因人而异，要针对不同学生，区别对待，写出对学生个体具有指导性的评语。

要鼓励学生独立思考，发扬创新精神，引导学生写出新颖的、富有创造性的文章来。对于基础差、问题较多的学生。应在具体找出不足之处的同时，激励表扬他们作文中的闪光点（如个别段落写得较好，对某一问题见解独到、整体立意新等），以增强他们的自信，保护他们的积极性。

切忌一棒子打死，全盘否定。

四、重点突出，重在指导。每次作文都有各自的训练重点。评语也应该根据训练重点，给学生加以切实的指导。

例如叙事性作文，评语就要围绕记叙的六个要素来写。在此基础上，还可提出更高要求，如要求具体形象、详略得当等。这样就既可使作文教学获得大面积丰收，也可使尖子生更上一层楼。