一、基础等级的评分（满分40分）
1、内容（满分20分）
《等级评分标准》将文章内容切分为题意、中心、材料、感情四个方面，并提出不同档次的标准：
一等(20－17分)：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚。
二等(16－12分)：符合题意，中心明确，内容充实，感情真实。
三等(11－7分)：基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实。
四等(6－0分)；偏离题意，中心明确或立意不当，没有什么内容，感情虚假。
立意为基础，材料为关键。
材料要求：记叙文，人物事件描写具体实在；议**，论据典型充足，能用新近报刊资料，用别人用的少的事例，避开陈旧材料，在“有创新”项中也可以加分。
2、表达（满分20分）
《等级评分标准》将文章的表达切分为四个方面，划分为四个档次：
一等(20－17分)：符合文体要求，结构严谨，语言流畅，字体工整。
二等(16－12分)：符合文体要求，结构完整，语言通顺，字体较工整。
三等(11－7分)：基本符合文体要求，结构基本完整，语言基本通顺，字迹清楚。
四等(6－0分)；不符合文体要求，结构混乱，语言不通顺，语病多，字迹难辨。
例句1命运是什么？我想起了项羽，想起了他本该一统江山反而乌江自刎；我想起了屈原，想起了他一生尽忠报国却自沉汨罗。
改：命运是什么？命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉重的叩问。
变“叙”为“述”将客观记叙改为主观讲述。
将客观记叙改为主观讲述。
例句2：我们多么向往没有俗世竞争的净土啊，多么希望有一个可以逃避的空间啊，多么渴盼没有喧嚣的安静地方啊……
我们多么向往那种生活啊：归隐于一片“屋上春鸠鸣，村边杏花白”的田园，在燕子对月亮的喃喃细语中，汲泉煮茗，但觉人淡如花，一身宠辱皆忘。或者置身于一间“深深深几许”的庭院，绿柳如烟，院门萦雾，枕一帘幽梦，带半身闲愁，想想那些风花雪月的事情……
2;化“意”为“象”（变理性表述为感性描述）可以增强感知力。
例句3：我想到了屈原沉江，想到了项羽自刎，想到了普罗米修斯被判刑，想到了拉奥孔被蛇咬死，他们的死都给世人留下了永远的思考。
当三闾大夫抱着石头与江水相拥，当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食，当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子，历史的悲风中发出阵阵悲鸣，但他们生命的结尾却那么响亮有力，数千年来仍叩击着人们的心灵，**出永不低沉的生命绝响。
3:化用典故（有叠影效果和补白作用）可以引入文化场，强化情感（把自我的感情倾向强烈的表达出来）可以让读者介入进来……
必须经历第二次语言模仿，改除“软”“散”“慢”的学生腔。
大量使用凝练的熟语，大力营造对称的语句，广泛化用典故的时候。
摘抄喜欢的经典句子是必须的。
文笔精华》之类的书。
为了应付考试，平时加强练笔，模仿（打造）好一些得意的语段以备应考。
二：审题。逆向思维、发散思维、系统思维、辩证思维、形象思维、批判思维、幻想思维、分解思维、求证思维。
三：取悦改卷老师。
一、从内容上取悦。
评卷老师很容易滑入以**的思维来考量学生生。
国家责任、国际视野和宇宙意识。
立意高低不同，分数高下立判。
2：用素材取悦老师。
力避俗气。素材要另辟蹊径，去搜罗一些阅卷老师不清楚但又似乎了解的事例。
比如鲁迅也会爱钱，贪财，小气。
巴金也曾说谎。
还可以记住一些正面语境下不那么公开宣传的人物事例。
反面人物的材料，正面用。
去读点希腊寓言和西方的名人轶事。
正是一些阅卷老师欠缺的，也许会突袭成功。
陌生引发兴趣，距离离产生美感。
3、从结构上取悦老师。
凤头、猪肚和豹尾。
凤头”的要义在吸引眼球。入题要快，开门见山永远胜于绕山绕水。
开头只能言简意赅，三行字过后还找不到切题的语言，阅卷老师就会生气的了。
猪肚”要求考场作文的“度”要足，“份儿”要够。要学会煽情。
若要抒情，就应该走“极端化”道路，哪怕话说过了头。
豹尾考场作文制造“豹尾”就是为了彻底征服判分老师，使其意犹未尽还要从头再读。
怎样做到豹尾。
要么打中老师理性思考的神经。
要么触及他情感爆发的关口。
1”：一个出彩的标题，(可以抓住阅卷人的心)
高考中一般只需十二秒就决定一篇作文的分数，那么有一个好的开头是关键！往往使用名句引入法，排比铺文法和诗词切入法的开篇最能引起老师的注意。
3”：三个优美的事例，(最好是十分新颖的)
5”：五个自然段(除开头结尾的部分)
7”：七句富有文采的句子(起到增味剂的作用)
8”八百字左右（略超规定字数，有充分发挥的空间）
多用短句少用长句。
多引用贴切名言警句引用流行的通俗歌曲歌词。
作文也是可以程序化的。
一个段落怎么程序化。
一个标准的议论段——麻雀虽小五脏俱全的那种，应该依次包含如下五种功能不同的句子。
语段示例：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。
知识就是力量。（观点句）
它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。
材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。（分析句）
史蒂芬。霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）
靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。（分析句）
可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）
像做填空题。
平时要练，可以专练开头或结尾，一次就几十个字。
1、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。
蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。
鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。
2、什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。
什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。
什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。
什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。
3、我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。
我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。
我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。
4、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；
幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；
幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；
幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。
01、让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想收获一缕春风/你却给了我整个春天(《感谢》汪国真)
02、愿所有的幸福都追随着你/仰首是春，俯首是秋/愿所有的快乐都陪伴着你/月圆是画，月缺是诗(《旅行》汪国真)
03、我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程//我不去想身后会不会袭来寒风冷雨/既然目标是地平线/留给世界的只能是背影《热爱生命》汪国真)
04、没有比脚更长的路/没有比人更高的山(《山高路远》汪国真)
05、如果你是鱼/不要迷恋天空/如果你是鸟/不要痴情海洋(《选择》汪国真)
06、如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了(《飞鸟集》泰戈尔)
1、亲情是朱自清文中父亲的背影，亲情是孟郊慈母手中的针线，亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹，亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。
2、乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是化作春泥更护花的点点落红。
3、命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问，命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响，命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。
高考作文评分标准
要求 熟悉评分标准，自评，确定目前的状况，然后选你能先期达到的目标。写作，应有目标意识。同时写作和阅读也是孪生的，熟悉写作的要求，有利于阅读鉴赏。胡锦珠 一 等级评分标准。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是人们认识世界 认识自我 进行创造性表述的过程。以表达为其本质的写作能力是语文素质中...
高考作文评分标准
需要说明的是发展等级采用一点评分法，所谓一点评分法，就是依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。也就是说，有一点突出就可以得到满分20分。高考和各地的期末考试均采用网上阅卷，扫描出来比纸质试卷略显模糊，因此，考生的字一定要写在答题卡规定的范围内，字迹要工整，书写要规范，避免写错别...
高考作文评分标准
2008年高考作文评分标准。2007年高考作文评分标准 二 内容项 一等文。二等文。三等文。四等文。表达项 一等文文体特征明显，为符合文体要求 首尾呼应，文脉畅通，段落划分恰当衔接紧凑，过渡自然为结构严谨 用词准确，句句间衔接自然，句式选择得当为语言畅通 书写规范为字迹工整 二等文文体要求同一类 有...