高二英语选修

module 4musicborninamerica

readingandwriting

教学设计说课稿。

i．教学内容分析。

本模块以musicborninamerica为话题，介绍了美国的本土**，这节课是本模块的阅读与写作训练课readingandwriting。第一部分通过阅读文章，回答三个开放性的问题，使学生开始思考**与学习的关系，为后面的写作做好了铺垫。第二部分要求学生根据所提供的问题，写一篇关于学习习惯的文章。

ii.教学目标。

依据高中英语新课标制定如下目标。

知识目标：掌握一些与**相关的词汇和句型。

技能目标：发展学生读写的能力，根据对短文的阅读理解，能够熟练。

的运用本模块学的语法结构和词汇表达自己的意思；能够写出自己对**的某种看法。

文化意识与情感目标：了解**在人们生活中的影响，学会客观、辩。

证地看问题。

iii.学习方法：合作学习法任务型教学要求学生在完成任务的过程。

中小组之间密切配合，因此合作在这里是必不可少的。

iv．教学重点和难点1.教学重点。

掌握一些与**相关的词汇和句型。

2.教学难点。

学会描写自己的学习习惯，并能写出自己对某种**的看法。v.学情分析。

邦均中学的学生英语底子薄弱，知识和能力亟待提高，所以我们的英语教学目标首先是定位于让学生记住生词、短语、句型，然后在阅读的过程中分析和理解，并尝试用英文写作。对于大部分学生来说，英语还是相当难的一个学科，所以在教学过程中，激发学生的兴趣极其重要，所以在课堂设计时我注意提高课堂的趣味性、实用性。vi．教学方法。

授之以鱼，不如授之以渔。”as an english teacher, our task .学生是学习的主人，theyarelearningenglishnotfromteachers but with teachers.

在教学中，我采用新课标中的任务型教学法，教会学生阅读和写作的方法；在教师指导及学案引领下，以学生自主阅读、自主发展为主线；让学生在教师引领、同学互助下品位语言之美，养成良好的学习策略。vii．教学过程1. lead-in

爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”哲学上讲内因是根本，外因要通过内因才能起作用。

所以说，要让学生学好英语，首先就要让他们爱上英语。兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。在这里首先给学生展示两**片，师生互动，讨论问题what kinds of music do you know?

show us some examples!引起他们的头脑风暴，联想与**有关的知识，引出classical music.教师继续激发学生的兴趣，**一曲**，让学生们真实感受到**。

的感染力，通过问题how do you feel after you hear the music?让学生尝试说出自己的看法，引出话题do you think classical music helpsyoustudy?进入到52页课文的阅读，让学生自己去发掘文章作者的观点。

2. fast reading

通过阅读文章，回答三个开放性的问题，训练了学生快速阅读和在有限时间内搜索信息的能力。这一部分的题目很简单，学生有话可说，也增强了他们的自信心，并使学生开始思考**与学习的关系，为后面的写作做好了铺垫。

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