尊敬的各位评委老师，上午好！
我是xxx，我要说课的内容是pep小学英语（）年级（），下面我将从说教材，说学情，说教法学法，说教学过程，说板书设计五个方面和大家一起分享我对本课的理解。一．说教材。
本单元是围绕（）描述展开的话题，贴近生活，学生也很感兴趣。且在前面学生学习了（联系前面的知识），本课是是本单元的第一（四）时，是在此基础的扩展和延伸。根据我对教学内容的分析和理解，设置教学目标如下：
知识目标：
能力目标：能在具体的情景中运用句子()与人进行交流。
情感目标：结合本单元的内容（没有就万能的进一步培养学生的英语兴趣，观察和交流能力）其中，学习….单词和句子…是本课时重点，难点是：某个单词的发音，词义构成运用二．说学情。
）年级的学生，经过（）年的英语学习，有一定的英语基础和技能，有较强的好奇心，模仿能力和竞争意识。且在前面学生学习了（）单词和句型（），因此，我会在教学活动设计中采用以旧带新的方式，让新旧知识融会贯通，减轻学生学习新知的压力，乐于开口。三．说教法学法。
根据英语新课标的要求和学生的实际情况，我将采用任务型教学模式，运用多**辅助法，情景法，小组竞争法引导学生参与学习，让学生在交流合作体验的过程中，激发学习英语的兴趣，逐步提高综合语言运用能力。四．说教学过程：
step1. warm-up(大约五分钟，2个环节) a song：everybody stand up follow me!
通过唱歌调节课堂气氛，拉近师生之间的距离，让学生在轻松愉快的环境中进入英语学习世界。(如果有和内容相关好的chant，调节课堂气氛，复习旧知，让学生在轻松的活动中开始本堂课)
可以设置情景或直接说出话题以老师的生活为例）询问几个学生之后，将。
此话题扩展到生生之间的pairwork，学生上下桌交流（），老师指导，几组学生展示，使人人开口说英语，参与课堂，复习旧知，为引出新知做好铺垫。step2. presentation(大约15分钟，4个环节)
1.(可以ppt直接**动画，**，猜老师的喜欢，听声音，猜谜语，实物，做动作，简笔画)引出词汇，加入语音教学，游戏操练，结合课本中的句子和这个单词以前相关问题的句子，进行操练理解。
2.采用同样的方法引出什么，简写一到2个单词。
3.为了突破（）难点，我将采用（）游戏或者什么情景，让学生理解单词。
以上环节，我通过…引出本课的词汇，在教学中渗透语音教学，同时联系生活实际，操练和运用句型，环环相扣，激发学习的兴趣）
4听录音，回归课本，学生用手指着词汇跟读，模仿语音语调，采用男女赛读，小组赛读方式操练课文，增强语感。
step3. consolidation(大约10分钟，2个环节)
1.（机械操练）用what’s missing或者**与单词练线，火眼金睛，巩固和记忆本课时重点词汇或短语。
2.可以采用滚雪球，猜猜看，唱双簧，最接拍档，玩转盘，咂金蛋小组竞争操练和运用本课时重点句子，通过竞赛，培养竞争意识。step 4. extension（大约花8分钟）
小学英语教师说课稿
尊敬的各位评委 各位老师，上午好！我要说课的内容是pep小学英语四年级下unit3 part b let s learn的内容，下面我将从课标 教材 学情 教法学法 教学过程 课堂评价 板书设计七个方面和大家一起分享我对本课的理解。一 说课标。新英语课程标准 指出 基础教育阶段英语课程的总体目标是培...
小学英语教师说课稿
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教师说课稿通用
说课稿 案例 尊敬的各位评委老师 大家上午 下午好！我今天说课的课程名称是 xx 我将分为六个部分来完成说课 说教材 说教法学法 说教学手段 说教学程序 说板书设计 说教学反思。一 说教材。一 教材地位和作用。本节课选自于xx出版社xx年版xx年级xx科目第xx章第xx单元的第xx节课。在前面的几节...