《记叙文写作之人物神态描写片段》学案。
学习目标】1、了解人物神态描写的基本知识。
2、掌握神态描写的基本技巧。
3、能运用神态描写刻画人物形象，展现人物内心。
一、【创美境，激情导入】
认真**多**展示的**，看一看，**中的人物都有什么共同点，相同之中又有什么不同？
二、【观表演，了解作用】
1、 通过刚刚上台同学的表演，结合多**上的文字描写，明确了神态描写的作用是。
2、 通过连线小测试，我知道了神态描写还有的作用。
三、【赏美句，总结方法】
阅读下面的片段材料，加以品味、思考，尝试总结归纳神态描写的小妙招。
片段一：黛玉两眼直瞪瞪的瞅了他半天，气的“嗳”了一声，说不出话来。
红楼梦》 他的脸色更是怕人：被雨打湿了的头发像一块黑毡糊贴在前额上，水，沿着头发、脸颊滴滴答答地流着。眼眶深深地塌陷下去，眼睛无力地闭着，只有腭下的喉结在一上一下的抖动，干裂的嘴唇一张一翕地发出低低的声音：
"同志！--同志！--
七根火柴》我发现。
片段二：我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒。
观舞记》我的脸突然红了，惭愧地看着父亲。父亲似乎明白了什么，朝我狠狠地瞪了一眼。那严厉的眼神仿佛一把利剑，让我不寒而栗。
学生习作。我发现。
片段三：孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷吗？”
孔乙己》韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”
最后一课》我发现。
深入**前面的3组片段，我总结出的神态描写的小妙招有：
1、从片段一中，我学到的神态描写小妙招是。
2、从片段二中，我学到的神态描写小妙招是。
3、从材料三中，我学到的神态描写小妙招是。
四、【作美文，学以致用】
请同学们认真****，仔细观察，运用我们刚刚归纳的小妙招，将憨豆的神态变化描绘出来，说说他经历了怎样的心理变化。
五、【品佳作，融会贯通】
自评。互评。
师评。六、【作业】（情景小作文）
1、一位内向且害羞的同学上课被老师叫起来回答问题，他很紧张……
2、一位大胆且活泼的同学上课举手回答老师问题，他很期待……
请你把他们的神态描绘成一段50~的小短文。注意使用小妙招哟！
人物神态描写作文指导教学设计
学习目标 1 了解人物神态描写的基本知识。2 掌握神态描写的基本技巧。3 能运用神态描写刻画人物形象，展现人物内心。教学过程 1 创美境，激情导入 上课前，我们先欣赏几幅时下流行的表情包 由大家都感兴趣的表情包过渡到我们今天要学习的神态描写。众生百态 板书 借由刚刚的几幅表情包对神态描写的概念有一个...
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