快速提高作文写作水平的秘诀——片段作文。
中国封建社会的科举取仕，众多举子秀才们在考场上费尽心思，为理想前程而苦思冥想，精心构思一篇篇美文佳作。其实，这科举考试考查的就是学生的作文水平。现如今，虽说作文虽不象过去那样“一文定终身”，但在历来的语文考试中，作文占的分值仍相当重要。
写作文难，不但是很多中学生难以提高语文成绩的一大原因，也是众多中学语文老师所面临的最为头疼的问题。长期以来，老师们采取了诸如“背作文选法”“观察法”“日记法”等等措施，但总也不见学生的写作水平有大的提高，写出来的仍是干巴巴的，要么就是虚构的，言之无物，一点味道也没有！
那么，是什么原因造成的呢？又该如何去做呢？
在多年的教学实践中，我摸索出一个可以迅速提高学生作文水平的秘诀——片段作文训练法。
所谓片段作文，就是不拘泥于把一篇文章写完整，不追求整篇文章的布局、衔接、前后照应，只需要就生活或学习的一个瞬间，或描写一个场景，一个人物的外貌、神态或动作，或说明一个小事物，实在没内容可写的话，干脆抒发一下性情，谈对某个事件或历史上某个人物的看法，也可表达一时的感悟，不一而足。而写片段作文的最大好处是随时、随意，日积月累，一定可以提高自己的作文成绩。
从今年我第一次担任九年级语文第一天，我就给同学们提出了这样的一个特殊作业：每周不少于4次片段作文，要从身边事情写起。一开始，同学们没有尝试过，心里没底，我给他们举了一个例子：
比如星期天在家，你会看到什么？同学们七嘴八舌，有的答看到妈妈做家务，有的说只有自己在家，做作业做得烦，有的答在地里浇水等等，我笑了：“这不正是你们苦苦寻觅的素材吗？
妈妈是如何做家务的？有哪些动作？做家务时什么神态？
点滴之间能看得出对一家人的爱护吗？有没有合适的修辞方法来表现？自己做作业很烦，当时怎么表现？
是空洞？还是无聊？为什么有这种想法？
至于在地里浇水时，有哪些动作？看到了什么？水管处有没有那种水雾映照太阳光发出的七彩虹？
美不美？产生了哪些声音？你能看到水渗入地里，联想到明天的碧野万顷吗？
联想到将来的春华秋实吗？”一席话，同学们茅塞顿开，禁不住跃跃欲试了！大家都爽快地接受了这个任务。
第二个星期第一天，我将收上来的片段作文进行了细致的批改，看得出，这些作文长短不一，长的有五六百字，短的仅一百来字，但同学们都写的是这几天来发生在自己和身边的真实的东西。如李会芳同学有这样一个片段；今天上午，有一个白发苍苍的老乞丐，颤微微地敲我家的门，我家的狗呲着牙冲出去乱咬，老人十分害怕，我及时将狗叫了回来，并给老人端上一碗刚吃剩的饺子，看到老人狼吞虎咽的样子，那样的满足和感激，我的心里油然而生出一种悲哀：老人的家在哪？
儿女们怎么忍心这样做？
我将其中用得好的词语用红笔划了出来，给了这样的评语：描绘十分逼真、得体，尤其是人物的神态、外貌、动作，精细入微，更可贵的是你流露出人性中善良、美好的一面，老师谢谢你！
而霍明慧同学则准确将在市场上卖菜时的爸爸与别人因摊位而争吵的场面描写得极为传神，刘静同学描写了姥姥葬礼上的见闻感受，其中一段写对姥姥思念、留恋，令人凄然。孔倩茹同学对早晨在洪河河堤上散步时所见到的暮霭烟岚，描绘得唯妙唯肖。对这些优美的片段，我一一作了肯定性的评价。
第二周收上来时，全班70多本作文一本不缺，并且全部写得相当成功，只不过相比第一周，选材内容更为广泛，涉及到的范围更广，同学们遣词造句，运用修辞，描写细节，各有独到之处。
不知不觉间，我们班的片段作文作业已坚持了半年多，在这段时间里，同学们不知写过生活学习中的多少个片段，多种体裁的文章他们都练过，他们不再畏惧写作文，相反，对老师布置的作文作业充满期待，因为他们的笔下有内容可写，长时间的观察积累，长时间的练笔，不仅提高了他们对生活的认识，也极大提高他们的写作水平。而事实也证明这一点，在上学期和本学期乡、县作文竞赛中，我班都有不少同学能拿到奖励证书！这不，我又将这几天同学们交给我的优秀文章上传参加市网络作文大赛呢！
如果你也想让你班作文水平迅速提高的话，那么，你就多用片段作文训练法吧！
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