展营小学新授课课堂教学模式

为进一步提高我校教育教学质量，实现高效课堂，营造学生自主学习的学习氛围，充分体现学生自主、合作、**的教学理念，我校领导与全体教师共同**，结合“四模块”教学，特制订了如下课堂教学模式：

以构建“自主、高效、和谐”的课堂为中心。

以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。提高学生学习的独立性，能动性，有效性。

高效课堂模式。

1，课堂预习：让学生熟悉本节课知识情况，在新授知识前进行预习检查，此环节有利于本节课的教学目标的顺利完成。（时间分配：5分钟）

2，目标导航：即出示本节课教学目标，让学生自主学习、有的放矢。（2分钟）

3，合作**：作为课堂教学的中心环节，鼓励学生自主、合作学习。引导学生根据教师的目标引领进行自主学习，给学生足够的时间进行自主学习，交流展示自己的成果，教师进行汇总后，再让学生根据教师的目标引领进行自主学习。

（20分钟）

4，质疑解惑：对于学生无法解决的问题进行集中处理并对学生提出课后探索的要求。（5分钟）

5，达标检测：通过相关测试题（高年级可利用导学案中的“当堂达标”试题），来检查一下学生当节课的目标达成情况。（5分钟）

6，拓展**：当堂课不能解决的问题鼓励学生课后去进一步地**，增强学生的探索能力。（3分钟)

在整个课堂教学流程中，注重对学生的引导，面向全体学生，教师利用激励性评价和竞争机制，充分调动学生的学习积极性。

总之，和谐、高效、思维对课堂教学至关重要。我们要把握每一个学生特点，明确学生的动机，服务和满足学生的需要，相信学生的潜能，充分发挥他们的主观能动性。教师进行民主化教学通过不懈的努力使自主学习真正成为学生喜爱的最主要学习方式，真正做到高效课堂。