记叙文阅读：
1、 环境描写。
a自然环境描写：
常见作用】:①设置人物活动背景②渲染环境气氛③烘托人物心情④预示人物命运，为下文埋下伏笔⑤推动故事情节发展。⑤衬托主题。
答题模式】运用自然环境描写，渲染——气氛，烘托——（人物）——心情（精神）。
b社会环境描写。
作用】:①交代事件的社会背景②交代时代特征③揭露社会现实。
2、分析细节描写：
答题角度】抓住事物、人物的细微之处
答题方法】抓住细节，结合语境来分析人物的情感。
答题模式】通过——（词语）写出了——（人物）——情感）
3、品味语句中的情感。
答题角度】关键词、修辞手法。
答题方法】联系主旨，结合语境，体会人物情感。
答题模式】——词语（修辞手法）表达了——（人物）——情感。
4、揣摩人物心理。
含义】心理描写是指对人物的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。
方法】①锁定场合，结合具体情境。
整体感知，结合上下文。
抓住关键词语，结合表情动作。
5、赏析词语：①先理解词语的本义、比喻义、引申义，把握词语在一般情况下的感**彩。
结合语境揣摩词语在具体语境中的含义。
分析词语用在此处的表达作用。（注意词语的感**彩，尤其注意褒词贬用、贬词褒用）
词语表达效果】①感**彩②修辞手法③副词修饰：分析副词表达范围大小、程度深浅、语气缓急。
6、赏析句子：
a内容赏析： ①结合主旨理解句子在文章中的含义，做到紧扣主题分析。
从修辞角度结合语境分析其作用。
表达——情感，塑造——人物。
答题角度】①比喻、拟人等修辞②富有表现力的词语③背景主旨。
答题方法】结合语境，抓住关键词语或修辞手法得特点进行分析。
答题模式】运用了——修辞手法（词语），（生动形象地）写出了——。
体会语句内涵】①理解字面意思②体会语句哲理③联系生活实际。
体会语句情感】①联系背景主旨②结合全文情感③抓住重点词语④联系生活实际。
b结构作用：
开头语句】①总领全文，引出下文；②设置悬念，吸引读者③交代背景，埋下伏笔（做铺垫）。
中间语句】承上启下。
结尾语句】①总结全文；②画龙点睛，升华主题③首尾呼应。
7、作者表达情感的方法。
直接抒情】直接表达对事物的爱憎态度。
营造意境】创造意境，在意境中以情动人。
借助想象】用虚实结合的方法表达情感。
8、伏笔。概念】“上文。看似无关紧要的事或物” 提示或暗示 “下文人物或事件”
作用】结构紧凑，交代含蓄，避免突兀。
9、修辞手法作用和答题模式。
10、分析人物形象的方法。
11、品析句子的三个角度：
用词之美】品析富有表现力的动词、形容词、叠词、成语等的表达效果。
修辞之美】品析运用比喻、拟人、排比等修辞手法的语句的表达效果。
情感之美】结合语境、内容、主旨等体会语句所表达的情感。
12、插叙的作用：①情节避免平铺直叙，使文章跌宕起伏。
丰富人物形象，突出主题。
为下文情节发展做铺垫，对主要情节起补充、衬托作用。
13、反复与排比的区别。
14、分析人物形象的方法与步骤。
明确方法】常见的描写方法（刻画人物的方法）：外貌、语言、动作、神态、心理等。
分析性格】结合语境内容，抓住重点词语，分析人物性格特征。
答题模式】运用——描写，刻画了——的性格特征。
15、提炼概括信息的步骤：①通读全文，把握要点②审读题干，锁定区间③细心研究，寻找标志④比较辨别提炼要点⑤简洁明了，表述准确。
16、病句分类练习。
语序不当】各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己的不良卫生习惯。
搭配不当】晚会以后，她那优美的舞姿、动听的歌声还回响在我的耳边。
成分残缺】通过医生的精心**，使他很快恢复了健康。
表意不明】妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
前后矛盾】这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
不合逻辑】她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。
句式糅杂】止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
17、品析语言的角度①【词语妙用】揣摩推敲关键词语的含义，分析作用。②【修辞手法】分析语句修辞手法及其作用。③【句式特点】骈句、散句、双重否定句等句式特点。
18、表现手法及作用。
19、文章中各个人称的作用：
第一人称，叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由的表达思想情感，给读者以真实、生动之感。
第二人称，呼告抒情，便于感情交流，增强文章的抒情性和亲切感。可以造成拟人效果。
第三人称，能比较客观的展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
20、文体语言。
记叙文语言特点】 精炼、含蓄、深刻有哲理性、生动形象，感染力强、幽默风趣、具讽刺意味。
【说明文写作特色】——材料充分；数据准确；举例恰当。
【说明文语言特色】——平实准确；概括具体；生动活泼；幽默风趣。
【议**写作特色】——观点鲜明；结构严谨；层次清楚；论据典型；论证严密；逻辑性强。
【**语言特点】——准确、简明、概括性强、严谨。
21、记叙文标题的作用：①概括主要内容②行文线索③揭示中心④新颖吸引读者。
说明文阅读。
1、 把握说明对象的特征：
找准对象】①看题目，不少题目就是说明对象或者包含说明对象。②抓首括句或中心句。
把握特征】①看标题，找标题中的修饰、限制成分②抓住文段中的关键句、中心句往往在段首或段尾。③根据说明内容提炼关键信息，概括出事物特征。
2、 辨别说明顺序的方法：
认清说明对象】①实体性事物——空间顺序②抽象事物或事理——逻辑顺序③事物阶段性特点或制作过程——时间顺序。
把握语言标志】①时间顺序——有表时间变化的词②空间顺序——有表空间变化的词③逻辑顺序——有表逻辑层次的关联词。
3、说明方法。
3、 分析说明文中词语表达作用的基本思路：
解释词义】了解加点字的本义，结合其语境把握加点词语的句中含义。
分析作用】a【加点字词有何作用？】（抓住说明文语文准确这一特点答题。）
答：准确/生动形象/地说明了事物“…”的特征/事理。
b【能否替换为另一个词语？并说明理由。】
答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。（5）这个词体现了说明文语言的准确性。
c【限制性词语能否删去？】
答：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。
如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表约数。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了， 不符合实际，太绝对了。
（4）xx词体现了语言的准确性。
d【从文章中找出能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会】
答：找到表程度、限制、估计、约数的词，后同类型一
e【指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。】
答：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
4、 说明文的结构。
常见的形式有：“总—分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。
5、说明文写法分析。
1、 结合说明方法谈：规范性的答题模式如下：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用）
2、 结合修辞手法谈规范性的答题模式如下：这是一篇生动的说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。
3、 结合表达方式谈答题的规范性格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。
记叙文阅读答题技巧和模式
记叙文阅读中语言的表达作用题 总的从内容和结构两方面来考虑，根据实际灵活应变 三种类型 加点词的表达作用，划线句的表达作用，段落的作用1 加点词的表达作用。基本题型 下列句中加点词有什么表达作用？答题思路和方式 不用考虑结构上的 的词写出了 结合本词特点，概括内容 表现了 注意联系中心，写作目的和思...
2019高考现代文阅读答题技巧及答题模式
考场现代文阅读步骤 揣摩题干，有备而读。研读题干，看看命题人问了哪些方面的问题，在大脑里要形成 问题锁链 品读题目，缘文驰想。文章题目往往最先告诉人们作品要歌颂什么，反对什么，宣扬什么，控诉什么。浏览首句，略知梗概。把各段的首句抽调出来进行整合性联读，就会发现作者写作的思路。默读全文，圈点勾画。有两...
实用类文本阅读专项答题模式与技巧
分析作用 此类题型，如果笼统设问 在文中有何作用 一般从内容和结构两方面思考。内容方面一般包括含义 气氛 主题 情感等方面，常见表述句式如 交代 描写 叙述 了 使意义更加丰富充实，使内容更加生动形象 渲染或烘托出 的气氛 揭示 表现 深化 了 的主题 奠定了 的感情基调 或 升华了 的情感 等。在...