洋思中学教学模式

高效教学的模式。

高效教学的模式比较多，但无论怎样的模式，都是强调学生在课堂中的主体地位，以培养学生自学、合作学习，注重学生能力的形成为核心。比如洋思中学的先学后教，当堂训练的课堂教学模式，它的一节课分为六步，即六个环节。

1、提示课堂教学目标（需1分钟），操作：课前写好投影胶片或制作幻灯片，课上通过投影给学生看。目的：让学生从总体上知道本节课的学习任务和要求。

2、指导学生自学（需2分钟）操作：课前制好幻灯片，课上通过投影给学生看。目的：让学生知道自己学什么，怎么学，用多长时间，应该达到什么要求，如何检测等。

3、学生自学，教师巡视（需5—8分钟）操作：学生自学，教师通过察颜观色，了解学生自学情况，端正学生自学态度。目的：使每个学生都能积极动脑，认真自学，挖掘每个学生的潜能。

4、检查学生自学效果（需5—8分钟）操作：让中差生尤其是后进生回答问题或板演。目的：最大限度的暴露学生自学后存在的疑难问题。

5、引导学生更正，指导学生运用（需8---10分钟）

操作：（1）学生观察板演，找错误或比较与自己做的方法、结果，是否与板演相同；（2）学生自由更正，让他们各抒己见；（3）引导学生讨论，说出错因及更正的道理；（4）引导学生归纳，上升为理论，指导以后运用。

目的：（1）凡是学生能解决的，就让他们自己解决，真正找出那些需要教师引导点拨的问题；（2）通过讨论、教师点拨，使学生进一步加强对所学知识的理解、最终形成运用所学知识去分析问题和解决问题的能力。

6、当堂训练（不少于15分钟）操作：（1）布置课堂作业；（2）督促学生独立完成作业；（3）批改部分已经完成的学生作业。目的：

通过完成课堂作业，检测每位学生是否都当堂达到学习目标。

其核心要点有四个：1、让学生自学。2、让学生当堂训练。

3、教师讲得比较少，教师在课堂上起组织教学的作用，在学生自学有问题的地方适当点拨。4、长期坚持，让学生自学和当堂训练制度化。