听洋思模式生物教学有感。
本学期有幸去西江中学进行洋思模式教学学习。听完贺娴静老师的生物课后我感触良多。
洋思模式教学的理念是：坚持课堂是学校进行教育活动的重要场所，学校的教学任务主要通过课堂教学去完成。反思我的课堂教学存在着三大难题：
一是本人在课堂上讲得太多，不利于培养学生的自学能力；二是学生的课外作业太多，加重了学生的负担；三是对于大量后进生，有时束手无策。而贺老师的这堂洋思模式生物课却较好地解决了这些问题：每堂课教师讲授不超过15分钟，其余的时间全部让学生自学；每堂课的作业当堂布置当堂完成，没有课外作业；教学内容安排得体，课堂节奏和谐，使每个学生都参与课堂，也因此学校基本不存在后进生问题。
因此，这堂洋思模式教学对我具有重要的借鉴价值和启发意义。
通过此次的学习，我决定要学习洋思中学课堂教学模式，努力做到以下几点。1、严备课。认真研究大纲教材 ，分析课堂教学的弱点，充分发挥教学热情，做到每节课选编了一些精而少的训练题，通过练习，能让学生学有所思，学有所得。
2、树立正确的学生观。作为一个农村学校，我们的学生有的是父母无暇照顾，有的是家长管不了，还有的是犯了错误停学……但我不能放弃任何一个学生。运用多种方法多关心他们。
课堂上多提问这些学生，让他们多板演，多释疑、点拨这些学生，课后多谈心交流。我们不仅要关心他们的学习，也要关心他们的生活、思想、情感，以全方位的人文关怀激励学生奋发向上，使过去备受老师冷落和歧视、家长打骂的后进生有自尊、自信。 3、有效的执行力。
“要求学生做到“课堂上能掌握的不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新，巩固提高”。
当然通过学习，我也反思在我以后的教学活动中我该怎么学，是单纯的学习洋思的课堂教学模式还是学习洋思的创新精神呢。面对不同的学生，我想，洋思的教学模式有自己的特点适合我们借鉴，但是我们在学习的过程中，更重要的是结合我们学校学生的特点，形成适合我校学生特点的教学模式，集思广益，找到一条适合我们学校发展的教学模式，引进先进的教学观念，真正的学好洋思，用好洋思的模式，做到为我所用，有创新，有发展。
学习洋思教学模式的反思
在学习洋思经验的过程中，根据学校领导推广江苏洋思中学 先学后教，当堂训练 教学模式，我们通过学习洋思经验材料汇编和观摩课堂教学实录，陆续开始进行移植课。先学后教，当堂训练 是洋思教学的精髓，他所注重的是学生的学，用很朴素的教学模式训练学生会学和学会。其实，只要懂得学生的需要，洋思模式就会被你接受。洋...
洋思教学模式
洋思课堂教学结构。课堂教学是实现教学目标的载体，素质教育的目标必须落实到课堂教学的全过程，直至化解到每一个教学坏节。在 先学后教 当堂训练 的教学过程中，每一步都离不开教师。课堂教学中教师的主导作用主要表现在 一 揭示课堂教学目标。开始上课时教师三言两语，准确揭示教学目标，激发学生学习动机，调动学生...
洋思教学模式
江苏洋思中学教学模式 先学后教 当堂训练。洋思中学在教学中采用 先学后教 当堂训练 的教学模式，很好的培养了学生的自学能力，减轻了学生的负担，解决了后进生的问题，全校学生每门课考试成绩都是优秀。每门课都是教师先提出学习内容和要求，限定时间让学生自学教材，再做课本上的练习题。教师当堂布置作业，当堂检查...