（一）必要性原则。必要性原则又称目的性原则，是指举例必须具有明确的目的，必须是为实现预期目的所必需的。举例是实现预期目的手段，它本身不是教学的目的。
因此，举例必须精当，不能为举例而举例，否则，不恰当地堆砌大量的事例，追求表面上的欢声笑语，轰轰烈烈，一方面会使事例淹没主要的教学内容，使学生如入十里云雾之中，把握不了主要的内容，对主要的教学内容不得要领；另一方面会浪费宝贵的教学时间，完成不了课堂教学的任务。贯彻该原则需要注意的是：举例不能滥、多、乱，切忌为迎合学生的好奇心理，片面追求新、奇、乐，不视内容深浅，问题难易，举一大堆例子说明同一简单的道理。
二）精巧性与多用性原则。教师所举例子要短小精悍，言简意赅，条理清晰，切忌东拉西扯，洋洋万言，冲淡主题。而且力求用一个例子来说明问题的多个方面，揭示事物的多种现象。
这样，教师所讲的内容更集中，更突出，给学生以更深的印象。一例多用是用在一时还是用在多处，应根据具体情况来确定，如果一时讲完，那就用在一时；如果几个问题分开讲，那就用在多处。
三）科学性与知识性原则。该原则要求举例应尊重客观事实，实事求是，一切从实际出发，具有科学依据；要力求原理正确，比喻恰当，用词准确，表达完整，切忌歪曲事实，主观臆造，随意夸大，举出违反或不符合客观事实的例子来。同时，要尽量使所举的例子既可加强各学科知识间的纵横联系和互相渗透，又可使学生启发思维，加深理解，强化识记。
四）思想性原则。要尽量将典型事例与德育紧密联系起来，把思想政治教育寓于实际事例教学之中，以促进学生科学人生观和世界观的形成。如讲解保护环境课程时，教师提出在我们现实生活中，自己和周围哪些人的行为会造成环境问题，学生就纷纷举例，如乱吐瓜籽壳、乱丢弃塑料袋等等。
教师就因势归纳，随着人们随手丢弃垃圾物，臭气熏天，严重影响到居民的生活质量。这个例子很典型，学生触目可见，很有效果地教育了学生保护环境要从自身做起，共同爱护生存空间，以后就发现学生“随手丢”的现象减少了，学生增强了环保的责任感和使命感。
总之，举例是讲授教学的一种辅助方式，但由于讲授的目的在于通过促进学生对教材内容的感知与理解而使学生掌握教材内容，并在此基础上促进学生的发展。而学生认知发展的进程具有由已知到未知、由表及里、由浅入深、由个别到一般、由现象到本质的人类认识发展的一般特征，因此举例又是讲授教学的必不可少的重要方式。由于教材内容都具有简约、概括的特征，因此从整个教学过程来看，没有举例学生就不容易理解教学内容；掌握教学内容实现发展的不可缺少的手段。
一个生动形象、自然贴切、风趣高雅、恰如其分的典型事例，并非随手可得，它来自教师对教材的深钻细研，对生活的熟悉，对学生的全面了解，对事业的执著追求。为此，初中思想政治课案例分析教学模式，要求教师在吃透教材的同时，要正确选择好教学辅助事例，并灵活运用，巧妙置疑，使理论变形象，使抽象变具体，做到深入浅出，融会贯通，把教材内容与所选事例有机结合起来，寓教于理，以理明人，以情感人，充分发挥学生的主体地位，提高学生学习的积极性，使课堂教学更生动，更具有深度和力度，真正使教学达到教育学生、培养学生、发展学生的效果。
薪酬设计的基本原则
薪酬作为分配价值形式之一，设计时应当遵循按劳分配 效率优先 兼顾公平及可持续发展的原则。1 内部公平性。按照承担的责任大小，需要的知识能力的高低，以及工作性质要求的不同，在薪资上合理体现不同层级 不同职系 不同岗位在企业中的价值差异。2 外部竞争性。保持企业在行业中薪资福利的竞争性，能够吸引优秀的人...
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薪酬设计的三个基本原则。在现代企业管理中，薪酬设计是管理更是艺术，尤其体现在快速成长中的民营企业。薪酬设计是企业推动变革的一个非常良好的时机，以薪酬为切入点，最终落实在推动企业整体业绩这个大目标，这样的薪酬项目才会更具成效 学合理的薪酬体系对于组织的发展至关重要。薪酬设计是一项复杂的系统工程，需要考...
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6 趣味性原则。语法教学应脱离以前的枯燥乏味，应引入大量的教学手段，来增加语法教学的趣味性。能否激情 激趣是衡量教师所创设的教学情境是否有效和高效的重要指标之一。富有趣味性的情境，才能让学生产生主动 的需求，学生的思维才会被激活，一起参与学习活动的积极性也会被调动起来。在教学实践我们都能体会到，上语...