作者：王述义。
**：《当代教育》2023年第03期。
我镇在招考代课教师时，语文教师面试题目中就给有一个作文题目，要求面试者审题，即说明这个题目的写作对象是什么，关键词是什么，重点在**？应该怎样写？有些面试教师在审题就出现错误。
在我们作文教学中，有些同学常常不重视审题或虽然审了题，却未抓住要点，常常会出现学生写的作文文不对题或者重点不明确以及中心不突出等问题，以致作文偏离“轨道”。这是学生审题能力差而造成的。这种情况不单是小学生中会出现，就是初中学生乃至高中学生中也会出现。
因此，作为一名语文教师必须重视作文审题这一关键的教学。这就是说，审题是写好命题作文的关键。
所谓审题，就是弄清题目的含义，以此来决定文章的类别、选择、立意以及表达方式。那么，在教学实践中，如何才能做到审题准确呢？
1)搞清作文对象和关键。审题时，首先要搞清作文对象和关键。如：
《我可爱的小表弟》的写作对象是“小表弟”,不难看出，这是一篇写人的文章，关键在“可爱的”,不是普通的小表弟；《有趣的课外活动》的写作对象是“课外活动”,因此不能写成“课内活动”,显然，这是一篇写“活动”的叙事作文，关键在“有趣的”,不是一般平常的活动；《到公园去找春天》的写作对象是“春天”,无疑是写景文章，关键在“公园里”,春天**都有，这里要求在公园去找；《我最喜爱的玩具》的写作对象是“玩具”,属于状物作文，关键在“最喜爱的”;此外，像《2023年的我》的写作对象是“我”,但由于2023年不是现在而是将来，这样，作文的类别就自然属于想象型的，关键在“我”的未来。
训练一：请指出下列文题的写作对象及关键(用参与式教学法，分组讨论)。①夏天的晚上》;②记一次义务劳动》;③我尊敬的一位长辈》;④中秋赏月》;⑤我的同桌》;⑥我爱腊梅花》;⑦家有宠物》;⑧我的小伙伴》;⑨10年后回母校》
作文教学案例
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