教学内容：细节的刻画
一、口语训练——笑话在展览
1、总计15则笑话：琳琳的笑话为例：
妈妈说：“你的嘴巴长得像爸爸，眼睛、脸庞和耳朵都长得像我。”
小丽：“啊！怎么都是长得像你们，怎么一点我的创意也没有？哼，我不干。”
二、出示作文题——细节描写
1、讨论细节描写的内容
事情发展过程中人物的外貎。
人物的动作——如，只见冯瑞强慢慢腾腾地走过来，边走边左顾右盼，好象在寻找什么。
人物的心理活动——这是怎么回事呢？难道他知道了么？
人物的神态——小红脸腾地绯红起来，扭捏地捏住衣角低下了头。
人物的感情变化——小丽笑了，由怒为喜。
人物的语言——“你怎么了？刚才是他打了你么？”
环境刻画 景物描写
语句形式的变换——语句不可用同一形式，应注意绝不雷同。
2、学生朗读自己找到的较好的细节描写片断。
3、欣赏名家散文中的细节描写。（利用网络搜索）
吉林女作家格致，她的《减法》，获得了《人民文学》杂志的年度散文奖，这是标准很高的
细微之处显真情
—亲情作文教学案例
案例背景]
人教版语文七年级上册第五单元以“亲情”为主题，综合性学习中要求学生在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和写法的借鉴，写一篇表现“我爱我家”的亲情作文。针对很多学生觉得生活平淡枯燥、感受不到什么动人的东西。不知道如何从平常的生活中选择材料表现自己想抒发的情感的状况，我进行了一堂亲情作文指导课。
案例描述]
这节课我是这样引入的：古今往来，亲情是人间真挚而美好的感情，亲情曾被多少诗人讴歌，被多少常人惦念，描写亲情的诗文往往最能打动人。请你说说看，除了本单元所学的文章外，你还阅读过哪些表现亲情的诗文？
学生纷纷举手回答说：朱自清的《背影》、刘恒的《生命中的伞》、刘燕敏的《母爱是一条河》、孟郊的《游子吟》、古代的《孟母三迁》等等。
学生说：《散步》中最打动读者的是“文中的我背着母亲，妻子背着儿子，在小路上散步”这一细节；《背影》中最打动读者的是“父亲艰难地爬过铁路为我买橘子”这一细节。
于是我又说：在我们的生活中，有许多人对自己父母及长辈为他们所做的一切视为理所当然，从不知道感恩。叫他写表现亲情的文章，总觉得无话可说，事实上只要抓住生活中的一些细节进行描写，就能打动读者。
但是细节描写能不能编呢？
作文教学案例
教学案例 怎样使作文语言更富有表现力。西烟中学万彦华。教学目标 通过总结方法 举例解析 课堂训练，让学生掌握使作文语言更富有表现力的方法，并且运用到写作实践中。知识与能力 能使习作语言丰富 更富有文采 更富有表现力 掌握运用语言的技巧，提高书面语言表达能力。方法与过程 尝试 积累习作语言丰富 生动形...
作文教学案例
板书 于细微处见真情 刻画人物通常用肖像 语言 心理和动作等描写手法，但当你觉得没有重大行动和众多语言或无法具体的刻画人物时，不妨借助细节的刻画来完成。一举手，一投足，一句话，一个眼神，都能表现人物感情，透视人物心理，揭示人物性格，使人物形象栩栩如生，形神毕现，收到点滴传神的艺术效果。这一次作文训练...
作文教学案例
背景描述。在我们的成长过程中，曾经得到过许多人的关爱和帮助，为了表达对他们的感激之情，培养学生的感恩之心，要求学生给对方写一封感谢信。为了让学生表达真情，抒发真意，教学中我以本单元的阅读平台 巴金爷爷给家乡孩子的信 为依托，进一步掌握书信的格式，了解回信 即感谢信 的写作结构。然后让学生说说令自己感...