福建省三明市明溪县城关中心小学胡庆福。
一、《梳理-练习》教学模式的基本结构。
揭示课题，提出目标→概括梳理，形成系统→强化练习，形成技能→共同释疑，解决问题→课堂总结，扩展延伸。
二、《梳理-练习》教学模式的具体内容。
1、揭示课题，提出目标。明确本节课所要复习的内容，要达到的复习目标。目标包括知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个方面。
2、概括梳理，形成系统。此环节是重点环节，是知识与技能的再现、提高过程，是数学思维的发展过程，是知识的形成过程，是情感与态度的体验过程。让学生自主概括或小组合作概括梳理，把相关知识点连成线。
落实学生的主体地位，引导学生主动参与，激励学习热情，不断体验到自己是数学学习的主人。
3、强化练习，形成技能。此环节是关键，分为巩固性练习（基础的），针对性练习（易错的），技巧性练习（有一定难度的，多种方法解的），形成性练习（能体现教学目标的）。以上练习题可选用学生作业和试卷中的易错题。
让学生自主构建知识体系，形成解题技能和技巧。
4、共同释疑，解决问题。可以根据上述练习中的内容提出质疑，当学生提不出问题时，教师积极引疑。
5、课堂总结，拓展延伸。根据师生已概括梳理的知识再进行知识整合，使知识系统化、条理化。并布置有一定难度的题目让学生课外思考、**，将知识拓展延伸，从而提高学生的解题能力，发散学生的思维。
解答应用题时，就能举一反三，融会贯通。复习中，只有注意知识间的纵向联系和横向联系，才能形成融会贯通的网络。
此模式是我校于2023年---2023年研究的县级课题，已结题，并被评为优秀课题；已有2篇按该结构设计的复习课教学设计刊登在cn级刊物上。）
复习课基本结构模式
复习课基本结构模式 堽城镇樊营完小温现国。复习课基本结构模式大致可概括为以下几步 一 明确目标 揭示课题 二 回顾整理，构建体系 三 交流深化，升华认识 四 练习拓展，综合运用四步。一 明确目标 揭示课题。本环节的主要任务，是使学生对本节课的学习任务有个清晰的了解，以便尽快进入复习状态。依据不同学段...
造型表现课型结构模式解读
徐立芹于新英。欣赏与表现一体，重视体验，回归生活 课堂教学结构模式。1欣赏体验。2.激情定位。3.创作表现。4.自主参与。5.作品升华。随着新课程改革的进一步深化，对义务教育阶段美术造型 表现领域的教学，提出了更高的要求。我认为 欣赏与表现一体，重视体验，回归生活 的教学策略，对提高美术教学质量有很...
高中课堂教学结构模式探索
摘要 普通高中教学主阵地是课堂，打造高效课堂出路在课改。在诊断课堂问题的基础上，应根据校情 学情，选择适应学校发展的 有本校特色的课堂教学模式。关键词 课堂教学 主阵地 结构模式 四环节 模式。教育需要理想，但收获的不是理想的教育，离人民满意的教育尚有一定的距离，理想教育之路任重道远。在当前的教育体...