秧田坝小学、希望小学四步教学模式。
一、教学新单词。
1、导入：利用**、课件、或学生最熟悉的物品等进行导入，激发学生的学习兴趣。
2、明确本学习目标，3、教学中应注意几个关键环节：
1）教师出示：卡片、课件、或学生最熟悉的物品教学等，2）教师让学生看新单词由那些字母构成，根据以往的拼读规律，能不能拼读新单词。
3）教师根据学生的拼读情况进行带读，（4）（5）（6）
教师带读几遍，然后让学生组内练习，会读的学生教不会的学生，学生上台展示，读错的单词下面的学生纠正，组内进行比赛，那组读得最好，发音最准确。五六年级能根据字母的组合规律拼读出一些简单的单词，可直接让学生拼读，读错的单词学生相互纠正。
二、教学对话、句型。
三、四年级：教师出示重点句子后，让学生在组内讨论并讲解，翻译对话，教师带读几遍后，也可由学习好的学生带读，教师安排小组内练习对话，最后小组上台展示。
五、六年级：可直接让学生翻译，翻译错了的学生相互纠正。教师安排小组内练习对话，最后小组上台展示。
三、教学阅读部分。
四年级：阅读部分是单词拼写，因为四年级的学生已掌握拼写，拼错的学生纠正，然后根据导学案在组内用不同的方法练习拼写单词，这时老师可多关注后进生，因为后进生对26个英文字母记忆不熟，教师可安排学生一对一的练习，或让小组长辅导，然后让学生上台展示，小组比赛拼写单词。
五六年级：阅读部分是小短文，五六年级已有一定的基础，且阅读部分是在教授新词和句型之后，学生对新学知识有一定的掌握，所以可直接让学生在组内讨论翻译，不懂的可相互询问，然后学生上台展示（翻译的句子），教师针对阅读内容提出一些有代表性的问题，让学生带着问题去阅读。
2023年10月8日星期六。
四步互动教学模式
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“四步一单元”英语教学模式初探
四步一单元 英语教学模式初探。四步一单元 英语教学模式初探。文 宁艳艳。摘要 新课程改革要求创新课堂教学，营造人人参与的氛围，激发学生的灵气 注重人人参与的过程，张扬学生的个性 给予人人参与的评价，促进学生的发展 培养学生的问题意识。新课程改革要求一线教师要更新教育观念，转变角色 重建教学方式，重构...
“四步导学教学模式”解读
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