no：2
题目：《他进步了》
中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映他进步了，小冬勇于改错的精神。
no：1题目：《记一次劳动》结构：（1）开头。
2）劳动经过。（3）结尾。
结构：1）以前小冬常常打架骂人（详写）。（2）最近小冬做了两件好事（略写）。①为学校栽了两棵小树。
放学路上拾到一个钱包，交还失主。（3）在班会上，老师表扬了他（详写）。
no：3题目：《我的外公》
中心思想：用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学习的人结构安排：
1）开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公（略写）
2）中心部分：
外公具体利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事。
以描写亲眼见到的动作、神态为主——详写）。
外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书。
以描写亲耳听到的语言为主——略写）。
外公教育我从小要认真读书。
以描写语言、神态为主——略写）。
3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我对他的热爱和尊敬（采用侧面描写）。
实战练习：以《我从实践中懂得了这个道理》为题列出至少15个材料：
小叮当同学在构思“我从实践中懂得了这个道理”时想到的15条材料：
1、小时候，我不会点煤气。后来才学会，我懂得了“看时容易做时难”的这个道理。2、通过刻苦读书，我的作文受到表扬，我懂得了只有努力才能取得好成绩的道理。
3、遇到难题后，经过独立思考终于找到了答案，我体验了只有经过自己的劳动取得。
胜利，才能有真正的快乐。
4、幸福是劳动创造的，这个道理是我从各种实践中得到的。5、我给全家做饭，我感到了快乐。
6、期末考试我没认真学习，结果我的成绩不理想，我懂得了不认真学习就不能够取。
得好成绩的道理。
7、因为贪玩，我的作业拖到很晚才完成，我懂得了时间一去不复返，要珍惜它的道。
理。8通过复习功课和看课外书，我学到了许多知识，而且愈学愈带劲，我懂得了“求。
知是一种快乐”的道理。
9通过学习，我发现自己不知道的东西太多了。这时我懂得了“愈学习愈发现自己。
的无知”这个道理。
10通过登泰山这件事，我懂得了“只有坚持不懈，勇敢坚强地攀登才能到达顶峰”
这个道理。11在我感到无聊的时候，我从做画中感到了乐趣。我懂得了艺术是生活的“调色板”
这个道理。12站在山顶上我望到绵延的群山和广阔的平原，我懂得了“站得高，看得远”的道。
理。13在长跑时，我累得直喘。真想坐下来休息，然而在到达终点的那一瞬，我再次感。
到了只有经过努力才能达到目标的道理。
14学科学时，我从书上得到的知识总想象不出来，但做过实验后，我的印象加深了。
这也许是耳听为虚，眼见为实的道理吧。
15通过多次作文练习，我发现自己的写作能力有所提高，我懂得了“熟能生巧”的。
道理。现在就上述的15项材料，列一份写作提纲出来。
写作提纲举例如下：
提纲一：题目：我从实践中懂得了这个道理。
中心：通过写几件事，我懂得了只有付出艰苦劳动，才能获得丰硕成果的道理。结构安排：（一）我从实践中懂得了只有付出艰苦劳动，才能获得丰硕成果的道理。
略）议论。二）我从学习中懂得了这个道理（详）记叙为主：**、期末考试、长跑。1、通过读书，我写的作文受到表扬，这是通过艰苦劳动得到的。
2、期末考试未认真读书复习，没付出劳动，结果考砸了。（与前面这件事对比）3、坚持长跑（也可说是付出艰苦劳动），取得了好成绩。（三）总结（略）（抒情、议论）
写作提纲二：
题目：我从实践中懂得了这个道理。
中心：通过写登泰山，说明只有不畏艰苦地攀登才能到达光辉顶点的道理。结构安排：（一）引用名言（马克思的话）说明世上没有笔直平坦的大路，只有不畏。
艰苦的攀登才能达到辉煌的顶峰。（略）
二）通过登泰山这件事说明只有不懈地（详写过程，突出困难，写出感情变化）
攀登才能达到顶点。（详）记叙为主。
三）不仅在登山上，在科学上以及其他方面也需要这样（深化主题）（较详）适当。
议论。作文：
十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。
我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当……在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章。[提示与要求]
1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
5)考虑到内容的充实，文章不要少于。
示例一：开头：写十五六岁的美好。
用比喻等修辞手法，写一段有文采的开头。中间：三个小标题（1）、我们率真。
写我们与同学交往的经历，如误会—理解—道歉；（2）、我们自信。写我们参加活动，如演讲、竞赛的曲折，成功，感悟；（3）、我们积极进取。写我们面对学习的失败，振作，取得成绩。
结尾：写因为我们率真、自信、积极进取，所以我们充满希望。照应开头的美好。
示例二：开头：以“水果盘”喻“我们这个年龄”。（总说--点题）
中间：四个散点。以“草莓”“苦瓜”“葡萄”“柿子”喻“我们这个年龄”的“快乐”“挫折”“忧伤”“成功”。（分说--切题）
1）快乐如草莓，好吃又好看，红彤彤的果皮下包含着甜蜜的汁水。（2）挫折如苦瓜，能苦得让人掉眼泪。
3）忧伤如葡萄，外表好看，心里却酸溜溜的。
4）成功如柿子，不到成熟的那一刻，怎么咬下去都是涩的。
结尾：望着眼前的水果盘，……仔细咀嚼，品尝我们这个年龄该有的“味道”。（总结--照应）
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